八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江类文集训新人教版.docVIP

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20一滴水经过丽江类文集训

(2024·南通中考改造)

魔季

张晓风

①我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。

②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白茸茸的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我渐渐走着，绿在我里，我在绿里。

③那边，澄澈的山涧流着，很多浅紫、嫩黄的花瓣上下漂移，像什么呢？我好像曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？

④我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜爱过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的棚子。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们怎么会痴得那么厉害？

⑤突然，走来一个小女孩。假如不是我看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪耀的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她渐渐地走着，好一个小山居者，连步履也都稀奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。

⑥“你怎么不上学呢？凯凯。”

⑦“老师说，今日不上学，”她慢条斯理地说，“老师说，今日是春天，不用上学。”

⑧啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的改变。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。

⑨那小小的红衣山居者新奇地望着我，略微带着一些打趣的神情。

⑩我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。最终没有说——我想全部我能教她的，也许春天都已经教过她了。

渐渐地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边突然漾开一种奇异的微笑，简洁的、欢欣的、却又是不行捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍旧怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。

“凯凯。”

“嗯？”

“你在干什么？”

“我，”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”

多色的花瓣仍旧在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。突然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她兴奋地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。

我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而深思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？

啊，春天多叫人迷惘啊！它原委是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应当是一种奇妙的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便奇妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！

(选自《张晓风自选集》，有删改)

1.阅读全文，概括文中实写的两幅画面。

答：_______________________________________________________________

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【解析】本题考查对景物形象的概括实力。首先应对文章中出现的景物进行定位、感知，借助想象力还原画面，最终用精确的词语进行归纳概括。答题时还应留意景情的关系，在答出内容之后加以适当的关联分析。文中的景物分别是“山”和“凯凯”。画面是：山，到处是绿色。凯凯在拨弄花瓣。

答案：山间绿意盎然的春景图；凯凯在溪水中拨弄花瓣的画面。

2.请为第②段中加点词写一段赏析性批注。

山容已经不再是去秋的清瘦了，那白茸茸的芦花海也都退潮了。

批注：_____________________________________________________________

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【解析】本题考查词句的赏析。从修辞