4.14 法西斯国家的侵略扩张 说课稿 2023--2024学年部编版九年级历史下册.docxVIP

4.14法西斯国家的侵略扩张说课稿2023--2024学年部编版九年级历史下册

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《4.14法西斯国家的侵略扩张》说课稿2023--2024学年部编版九年级历史下册

本节课是九年级历史下册第四章“战争发动者”中的第二节，主要讲述了20世纪二三十年代法西斯国家德国、意大利、日本的侵略扩张行为。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解法西斯主义对世界和平与发展的严重危害，以及世界各国人民反抗侵略、维护和平的必要性。通过学习，学生能够认识到战争的残酷性，培养爱好和平、反对侵略的思想观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和历史价值观。通过分析法西斯国家的侵略扩张行为，学生将提升时空观念，理解历史事件的连贯性和阶段性；发展史料实证能力，学会从多角度分析历史资料；培养历史解释能力，能够基于史料对法西斯主义进行合理的解释和评述；同时，增强家国情怀，形成对和平的珍视和对历史的责任感。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络。在知识方面，学生对历史的时间顺序、历史人物有基本了解，但分析历史事件的能力尚待提高。在能力方面，学生具备初步的资料搜集和整理能力，但缺乏深入的探究和批判性思维。在素质方面，学生的历史责任感逐渐形成，但需要进一步引导其对历史事件进行理性思考。

行为习惯方面，学生好奇心强，对历史故事感兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。另外，部分学生可能对历史的复杂性感到困惑，需要教师耐心引导，帮助他们建立起正确的历史观。总体来看，学生对课程的学习态度积极，但需要在教师的引导下，提升对历史深度学习的兴趣和动力。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解法西斯国家的侵略扩张历史，引导学生参与课堂讨论。设计小组合作探究活动，让学生通过角色扮演模拟国际联盟的处理过程，增强学生的互动与参与。同时，利用多媒体展示历史图片和文献资料，帮助学生直观理解侵略行为对世界的影响。通过案例研究和问题驱动的教学策略，激发学生的批判性思维和历史分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于法西斯国家侵略扩张的历史背景、事件经过和相关影响，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕法西斯国家的侵略行为，设计问题如“法西斯主义如何兴起？”“法西斯国家的侵略给世界带来了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解法西斯国家侵略扩张的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或预习中的疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示法西斯国家侵略扩张的历史图片或视频，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解法西斯国家的侵略扩张行为，如德国的闪电战、意大利的侵略埃塞俄比亚、日本的侵华战争等，结合历史地图和文献资料，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析法西斯国家侵略扩张的原因和影响；进行角色扮演，模拟国际联盟对侵略行为的反应。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等活动，深入理解法西斯国家的侵略行为。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法西斯国家的侵略扩张行为。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握历史分析和评价的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置作业，如撰写关于法西斯国家侵略扩张的影响的小论文。

提供拓展资源：提供与课题相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作加深对法西斯国家侵略扩张行为的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓