第4单元 14 小狗学叫 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第4单元14小狗学叫优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版三年级语文上册第4单元《小狗学叫》为教学内容，旨在通过生动的故事情节，激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力和语言表达能力。同时，通过分析小狗学叫的过程，引导学生学会观察生活中的事物，发现生活中的美好，培养良好的学习习惯。本节课将紧密结合课文内容，让学生在理解课文的基础上，进行拓展延伸，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确朗读课文，理解故事内容，学会运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维发展与提升：通过分析小狗学叫的过程，培养观察、比较、推断的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：了解和学习动物模仿人类行为的文化现象，增强对自然和生命的尊重与理解。

4.审美鉴赏与创造：感受故事的幽默与趣味，培养对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作欲望。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解：使学生能够理解《小狗学叫》的故事情节，把握小狗在学习叫声过程中所经历的挑战和成长。

举例：通过分角色朗读、讲述故事梗概等方式，让学生复述小狗遇到的不同动物和它们各自的特点。

-词汇与句式的学习：掌握课文中的重点词汇（如“模仿”、“努力”、“