2.3.1 物质的量的单位——摩尔 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

2.3.1物质的量的单位——摩尔说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2.3.1物质的量的单位——摩尔说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

本节课是高中化学必修第一册第二章的内容，主要介绍了物质的量的单位——摩尔。通过本节课的学习，学生将掌握摩尔的概念、单位以及计算方法，为后续学习物质的量、物质的量浓度等概念奠定基础。教材内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学思维，通过摩尔概念的学习，让学生理解物质的量这一化学量的重要性，培养定量分析问题的能力；2）科学探究，通过实验探究摩尔与物质的量的关系，激发学生探究化学规律的兴趣；3）科学态度与责任，引导学生认识到摩尔在化学研究中的应用价值，培养严谨的科学态度和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了化学的基本概念，如质量、体积、密度等，以及化学计量学的基础知识。然而，对于物质的量及其单位——摩尔的概念，学生可能只有初步的了解，缺乏深入的理解和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对化学学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对实验和探索化学现象的过程。他们在学习上表现出较强的求知欲和好奇心。学生的能力方面，部分学生可能具有较强的逻辑思维能力和数学基础，能够较快地理解和应用摩尔的概念。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习摩尔概念时可能遇到的困难包括：对物质的量这一抽象概念的理解困难；摩尔与物质的量的换算过程中可能出现的计算错误；实验操作中可能遇到的不准确测量问题。此外，对于一些学生来说，将摩尔概念与实际化学问题相结合，运用到化学反应的定量分析中可能是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解摩尔的基本概念和计算方法，引导学生理解并掌握。同时，组织小组讨论，让学生分享对摩尔概念的理解，促进知识内化。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作来感受摩尔在化学反应中的应用，如通过滴定实验测定溶液的物质的量浓度。

3.利用多媒体教学手段，展示摩尔质量、摩尔体积等概念的实际应用案例，增强学生对知识的直观理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要测量物质多少的情况吗？比如，我们购买食品时，常常会看到‘每100克含有X克糖’这样的标签。那么，如何准确地描述这些物质的数量呢？”

展示一些生活中常见的化学物质的图片或视频片段，如食盐、糖、水等，让学生初步感受物质的量在生活中的应用。

简短介绍物质的量的概念和它在化学研究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质的量的定义，包括其主要组成元素或结构，即微粒（原子、分子、离子等）的数量。

详细介绍物质的量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解物质的量与微粒数量的关系。

3.物质的量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质的量案例进行分析，如化学反应中的物质的量守恒定律、溶液的物质的量浓度计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的量在化学反应中的应用。

引导学生思考这些案例对实际化学研究的影响，以及如何应用物质的量原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量相关的主题进行深入讨论，如“如何计算化学反应中物质的量”、“物质的量在环境保护中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质的量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质的量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物质的量在现实生活或学习中