7.1我国法治建设的历程 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

7.1我国法治建设的历程说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

授课内容

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设计思路

本节课以我国法治建设的历程为主题，结合2024-2025学年高中政治统编版必修三《政治与法治》教材，设计思路如下：

1.通过导入法治建设的重要意义，激发学生兴趣，明确学习目标。

2.回顾我国法治建设的历史进程，分析各个阶段的特点与成就。

3.突出新时代我国法治建设的现状与挑战，引导学生思考法治建设的发展方向。

4.结合教材内容，讲解我国法治建设的基本原则、制度体系及其实践成果。

5.通过案例分析，让学生深入了解法治建设在保障人民权益、维护社会公平正义等方面的作用。

6.进行课堂小结，巩固所学知识，布置课后作业，引导学生深入思考。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：

1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义法治道路的认同感，增强国家观念和法治意识。

2.科学精神：培养学生运用科学思维方式分析我国法治建设的发展历程，理解法治在国家治理中的重要作用。

3.法治意识：引导学生了解法治原则，树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规。

4.公共参与：激发学生积极参与法治建设，提高依法维护自身权益和社会公共利益的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解我国法治建设的历史进程及其各个阶段的特点。

②掌握中国特色社会主义法治体系的基本内容和原则。

2.教学难点

①深入分析我国法治建设在不同历史时期的主要成就与挑战。

②理解新时代法治建设对于国家治理体系和治理能力现代化的意义。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：统编版教材电子版、相关法律文献、法治建设案例资料

4.教学手段：PPT课件、视频资料、课堂讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于法治建设成就的新闻视频，让学生感受法治对国家和社会的重要性。

-提出问题：请学生思考，为什么法治建设对我国的发展至关重要？

-学生讨论：学生分小组讨论，每组派代表分享观点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简述法治建设历程：从新中国成立初期到改革开放，再到新时代的法治建设，概述每个阶段的特点和成就。

-重点讲解：详细介绍中国特色社会主义法治体系的基本内容和原则，强调法治在国家治理中的核心地位。

-案例分析：以我国近年来法治建设的具体案例，如反腐败斗争、民法典编纂等，分析法治建设的实践成果。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于法治建设的相关知识，检查学生对新知识的理解程度。

-小组讨论：学生分小组讨论法治建设中的难点问题，如法治与民主的关系，法治对公民生活的意义等。

-代表发言：每组选派一名代表，汇报讨论成果，教师给予点评和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固课堂所学知识。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取部分题目进行讲解。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调法治建设的重要性和必要性。

-提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

6.课后作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于法治建设的短文，深入思考法治对个人和社会的影响。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握我国法治建设的历史进程、各个阶段的特点以及新时代法治建设的主要内容。他们能够明确中国特色社会主义法治体系的基本内容和原则，对法治在国家治理中的重要作用有了深入的认识。

2.核心素养提升方面：

-政治认同：学生增强了对中国特色社会主义法治道路的认同感，提高了国家观念和法治意识。

-科学精神：学生学会了运用科学思维方式分析我国法治建设的发展历程，理解了法治在国家治理中的重要作用。

-法治意识：学生树立了正确的法治观念，自觉遵守法律法规，提高了依法维护自身权益和社会公共利益的能力。

-公共参与：学生积极参与法治建设的学习和讨论，提高了依法参与社会事务的能力。

3.思维能力拓展方面：通过案例分析和课堂讨论，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼，他们能够从多角度分析法治建设中的问题，提出合理的解决方案。

4.实践能力增强方面：学生在课后作业中，能够结合所学知识撰写关于法治建设的短文，深入思考法治对个人和社会的影响，将理论知识转化为实际应用。

5.学习习惯养成方面：学生在学习过程中，养成了主动探究、合作学习的好习惯，提高了学习效率和自主学习能力。

6.情感态度转变方面：学生通过学习法治建设的内容，增强