Unit 2 Looking into the future Using Language 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintothefutureUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit2LookingintothefutureUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册”章节选自高中英语人教版选择性必修第一册，本单元主题为“展望未来”，UsingLanguage部分通过阅读一篇关于未来科技发展的文章，引导学生运用所学语言知识描述和讨论未来科技对生活的影响。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和创新思维能力，使学生能够运用所学知识进行有效交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，描述和讨论未来科技的发展及其对生活的影响。

2.思维品质：培养学生通过分析、推理、预测等方式，对未来的科技发展趋势进行思考和讨论，提高创新思维和批判性思维能力。

3.文化意识：使学生了解科技发展对人类生活的影响，增强对科技文化的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的关键词汇和句型，如描述科技发展的动词和形容词，以及表达未来预测的句型。

2.阅读理解能力的培养，包括获取文章主旨、分析文章结构和理解作者观点。

难点：

1.学生可能对科技领域的词汇和概念不熟悉，导致理解困难。

2.学生在运用语言描述未来科技发展时可能缺乏逻辑性和条理性。

解决办法：

1.通过词汇教学，提前介绍和讲解科技领域的相关词汇，让学生在阅读前对文章内容有所了解。

2.在阅读过程中，引导学生关注文章结构，如段落主题句和支撑细节，帮助他们理解文章主旨。

3.设计课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

4.通过思维导图和图表等工具，帮助学生组织语言，提高描述未来科技发展的逻辑性和条理性。

5.提供范文和示例，让学生模仿和参考，以便更好地掌握描述未来科技发展的语言表达。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、相关科技发展视频资料、在线英语学习资源。

4.教学手段：PPT演示、思维导图软件、口语练习软件、在线翻译工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布课文电子版和相关科技发展视频资料，要求学生预习课文并观看视频，了解未来科技的发展趋势。

-设计预习问题：设计问题如“你认为哪些科技发展将对未来生活产生最大影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习资料的阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来科技产品的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型，如“belikelyto”、“predict”等。

-组织课堂活动：分组讨论未来科技对生活的影响，学生轮流扮演科技发明家和评论家。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己对未来科技的观点。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学交流意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的语言点和阅读技巧。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用目标语言。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于未来科技发展的短文。

-提供拓展资源：提供科技发展相关的文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识撰写短文，描述未来科技的发展。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解科技发展的前沿动态。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：