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公开课《小猴子下山》课件

目录contents课程介绍故事概述角色分析场景描绘与技巧运用故事情节推进与高潮部分剖析知识拓展与延伸阅读推荐课程总结与回顾

01课程介绍

本课程以儿童文学作品《小猴子下山》为基础，通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，引导儿童了解自然、探索世界。通过本课程的学习，培养儿童的阅读兴趣，提高其阅读理解能力、语言表达能力和想象力，同时传递热爱自然、保护环境的价值观。课程背景与目标课程目标课程背景

适用对象本课程适用于小学低年级学生，特别是6-8岁儿童。学习方式本课程采用线上线下相结合的方式，学生可以通过观看视频、听老师讲解、参与课堂讨论等方式进行学习。同时，鼓励学生进行课外阅读和实践活动，以加深对课程内容的理解和体验。适用对象与学习方式

教材《小猴子下山》儿童文学作品及相关课件。参考资料与课程内容相关的图片、音频、视频等多媒体资源，以及儿童文学、教育心理学等领域的专业书籍和期刊文章。此外，还可以参考一些优秀的儿童教育网站和资源平台，如“儿童教育资源网”、“小学语文教学资源网”等。教材与参考资料

02故事概述

故事背景01小猴子生活在山上，一天它决定下山去探险。主要情节02小猴子在下山过程中，遇到了各种诱惑和困难，如看到满树的桃子、玉米地里的玉米、西瓜地里的西瓜等，每次都扔掉了手中的东西去追逐新的诱惑，最后却一无所获。故事结局03小猴子最终明白了一个道理，即做事要专一，有始有终，不能三心二意，否则将一事无成。《小猴子下山》内容简介

通过小猴子的经历，告诉孩子们做事要专一、有恒心的道理。主题思想这个故事寓意深刻，它告诉我们在人生的道路上，我们会遇到很多诱惑和困难，只有坚定自己的目标，不被外界所干扰，才能取得成功。寓意主题思想与寓意

故事情节梳理小猴子决定下山探险，充满了期待和好奇。小猴子在下山过程中遇到了各种诱惑和困难，每次都做出了选择。小猴子在追逐新的诱惑时，不断扔掉了手中的东西，最终一无所获。小猴子明白了做事要专一、有恒心的道理，决定以后不再三心二意。开端发展高潮结局

03角色分析

小猴子在故事中展现出强烈的好奇心和探索欲望，总是跳来跳去，寻找新鲜事物。活泼好动贪吃贪玩机智勇敢每当看到诱人的食物或有趣的玩具，小猴子都会忍不住去尝试，常常因此闯祸。尽管有时淘气，但小猴子在关键时刻能想出解决问题的办法，展现出机智和勇敢的一面。030201小猴子性格特点与行为表现

其他动物角色设定及作用大象作为故事中的长者，大象以稳重、智慧的形象出现，给予小猴子和其他动物忠告和帮助。兔子兔子是故事中的另一个重要角色，它胆小谨慎，与小猴子的性格形成鲜明对比，两者之间的互动为故事增添了不少趣味。其他小动物如松鼠、刺猬等，它们在故事中扮演配角，通过与小猴子的互动，共同构建了一个丰富多彩的动物世界。

123大象作为长者，对小猴子既有宠爱也有教诲，两者之间的关系既有亲情也有师生情。小猴子与大象两者性格迥异，但正是这种差异使得它们之间的互动充满趣味和冲突，成为故事中的一对欢喜冤家。小猴子与兔子小猴子与其他小动物之间的关系主要是友情和互助，它们共同度过了一个又一个快乐的时光。小猴子与其他小动物角色关系梳理与互动

04场景描绘与技巧运用

根据故事情节和角色行动，将画面划分为近、中、远三个层次，合理安排主角小猴子和其他角色的位置，形成有深度的空间感。场景布局精细刻画小猴子的表情、动作以及周围环境中的树木、花草等元素，使画面更加生动真实。细节描绘场景布局及细节描绘方法

色彩搭配与氛围营造技巧色彩搭配运用鲜艳的色彩表现童话世界的奇幻和美好，如使用明亮的绿色表现茂密的森林，温暖的橙色表现夕阳余晖等。氛围营造通过色彩明暗、饱和度等变化，营造出轻松愉快的氛围，让小读者沉浸在故事中。

遵循“三分法”构图原则，将画面分为三等分，把重要元素放在分割线或交点上，增加画面的动感和张力。画面构图原则以《小猴子下山》中的一幅插图为例，分析如何运用三分法构图原则，将小猴子、果树和远山等元素合理安排在画面中，形成和谐统一的视觉效果。实例分析画面构图原则及实例分析

05故事情节推进与高潮部分剖析

小猴子离开家园小猴子因为好奇心和冒险精神，离开了自己的家园，开始了下山探险的旅程。这一事件为后续的故事发展奠定了基础。遇见人类和动物伙伴在下山过程中，小猴子遇见了各种各样的人类和动物伙伴，通过与他们的互动，小猴子逐渐学会了人类的语言和文化，也结交了一些好朋友。这些遇见对小猴子的成长和故事情节的推进都产生了积极的影响。经历困难和挑战在探险过程中，小猴子遇到了许多困难和挑战，如寻找食物、躲避危险、适应新环境等。这些经历让小猴子不断成长和进步，也丰富了故事情节。关键事件节点梳理及影响分析

在高潮部分，通过描绘小猴子面临的危机和挑战，营造出一种紧张的氛围，让读者为小猴子的命运担