2 落花生（说课稿）2024-2025学年部编版五年级语文上册.docxVIP

2落花生（说课稿）2024-2025学年部编版五年级语文上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《落花生》

2.教学年级和班级：2024-2025学年部编版五年级语文上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《落花生》一文，通过讲述一个关于花生的故事，引导学生理解花生虽不起眼，但却有着丰富的内在价值，从而培养学生热爱劳动、珍惜粮食的美德。本文选自部编版五年级语文上册，旨在提高学生的阅读理解能力和思想道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言运用与思维发展、文化理解与传承、审美鉴赏与创造。通过学习《落花生》一文，学生将提升对文本的解读、分析和概括能力，培养良好的思维品质；同时，理解文中蕴含的劳动价值观念，传承中华民族勤劳节俭的传统美德；此外，通过品味文章的语言美，激发学生对文学作品的兴趣，提升审美鉴赏能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了基本的汉字读写能力和初步的阅读理解能力，能够理解简单的文本内容。在能力层面，他们能够进行简单的句子分析和段落概括，但尚需提高对文章深层含义的理解和把握。

在素质方面，五年级的学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们的行为习惯正处在培养阶段，需要教师的引导和纠正。在学习《落花生》这篇文章时，他们可能对花生有直观的认识，但对其内在价值和社会意义理解不深。

此外，学生在学习过程中可能存在以下影响：

1.部分学生对阅读缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学方式激发其学习热情。

2.部分学生可能存在字词障碍，影响对文章内容的理解和记忆。

3.学生在课堂上可能存在互动不足的情况，需要教师引导他们积极参与讨论，提高课堂学习效果。

针对以上情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解文章内涵，培养良好的阅读习惯和合作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、《落花生》相关背景资料、视频短片

-教学手段：互动讨论、小组合作、故事讲述、提问引导

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一篇新的课文《落花生》。请大家先看看课文标题，想想花生在我们日常生活中有哪些用途？是不是只有这些用途呢？我们今天就来探究一下花生的其他价值。

2.自主阅读

请大家打开课本，自主阅读《落花生》一文，注意把握课文大意，理解文章主旨。阅读过程中，可以把不认识的字词画出来，待会儿我们一起解决。

3.解决字词

同学们，刚才在自主阅读过程中，有没有遇到不认识的字词呢？现在请大家把遇到的生字词提出来，我们一起来学习。教师根据学生提出的问题，逐一解释字词含义，并让学生跟读几遍，确保掌握。

4.课文内容梳理

同学们，我们已经解决了生字词，现在请大家再次阅读课文，梳理一下课文内容。请一位同学来概括一下文章的主要情节。教师根据学生的回答，进行点评和补充，确保学生理解课文内容。

5.探究课文主旨

同学们，通过刚才的阅读，我们知道这篇文章主要讲述了花生的种植、收获和食用过程。那么，作者想通过这篇文章告诉我们什么呢？请大家分组讨论，待会儿每个小组派代表发言。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

6.小组发言

请各小组代表发言，分享你们的讨论成果。教师根据学生的发言，进行点评和总结，指出文章主旨：赞扬花生不图虚名、默默奉献的品质。

7.深入分析

同学们，文章中还有许多值得我们深入分析的地方。比如，作者为什么把花生比喻成“小人”？这里的“小人”有什么特殊含义？请同学们再次阅读课文，思考这个问题。

（学生思考，教师巡回指导）

8.分享心得

请同学们分享一下你们对这篇文章的心得体会。教师根据学生的分享，进行点评和总结，引导他们认识到花生虽不起眼，但有着丰富的内在价值，我们要学会发现生活中的美好。

9.总结延伸

同学们，今天我们学习了《落花生》这篇文章，明白了花生的价值。那么，在我们的生活中，还有哪些事物像花生一样，虽然不起眼，但却有着丰富的内在价值呢？请大家课后进行思考，并把你们的发现写成一篇小作文。

10.课堂小结

同学们，这节课我们学习了《落花生》一文，通过探究课文内容，我们认识到花生虽不起眼，但有着丰富的内在价值。希望同学们在今后的生活中，学会发现身边的美好，珍惜每一份价值。

11.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）熟读课文《落花生》，巩固生字词；

（2）撰写一篇关于“生活中的美好”的小作文，字数不限。

下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生通过本节课的学习，能够熟练地朗读并背诵