第2章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题 -高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）.docx

第2章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿）（人民教育出版社）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章内容为高中教学同步《信息技术-数据与计算》（人民教育出版社）第2章“算法与程序实现”的第2.1节“解决问题的一般过程和用计算机解决问题”。本节课将详细介绍以下内容：

1.解决问题的一般过程，包括问题分析、方案设计、算法描述、程序编写、调试与优化等环节。

2.计算机解决问题的基本方法，包括算法的概念、计算机程序的设计与实现。

3.结合具体实例，让学生理解如何将实际问题转化为计算机可处理的问题，以及如何运用计算机程序解决问题。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，使其能够理解并遵循解决问题的一般过程。

2.提升学生的算法思维，使其能够设计简单的算法并运用程序设计语言实现问题解决方案。

3.增强学生的信息意识，使其能够识别生活中的问题，并思考如何利用计算机技术进行有效解决。

4.培养学生的计算思维，通过分析问题和设计程序，提高逻辑推理和抽象思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了计算机基础操作和简单的程序设计语言。

-学生对算法的基本概念有了初步了解。

-学生在数学课程中接触过问题解决的一般过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机操作和编程有较高的兴趣，愿意探索新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解和应用算法概念。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对算法概念的理解不够深入，难以将实际问题抽象为算法模型。

-在程序设计过程中，学生可能会遇到语法错误和逻辑错误，需要反复调试。

-学生可能对于如何将问题解决的一般过程应用到计算机程序设计中感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《信息技术-数据与计算》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、案例代码和算法流程图，以直观展示算法设计和程序实现的过程。

3.实验器材：准备好计算机实验室，确保每台计算机都安装了编程软件，以便学生能够实际编写和运行程序。

4.教室布置：将教室环境设置为便于小组讨论和个别指导的模式，确保学生能够在互动和实践中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材第2.1节内容摘要和相关案例。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中可以用计算机解决的问题”“描述解决问题的步骤”。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材第2.1节，理解解决问题的一般过程。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言描述问题解决过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控学习进度，提供即时反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息检索能力和问题分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的实际问题，引导学生思考如何用计算机解决。

-讲解知识点：详细讲解算法的概念、程序设计的基本步骤。

-组织课堂活动：分组讨论如何将实际问题转化为计算机程序。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生如何调试程序。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将实际问题转化为算法。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，共同设计解决实际问题的程序。

-提问与讨论：学生针对算法设计和程序实现提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解算法和程序设计的基本概念，帮助学生理解。

-实践活动法：通过编程实践，让学生掌握程序设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握算法设计和程序实现的基本技能。

-通过实践操作，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一个简单程序的作业，巩固算法设计和程序实现的知识。

-提供拓展资源：提供在线编程平台和算法学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成编程作业，实践算法设计和程序实现。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习算法和程序设计。

-反思