Unit 2 Different families Part B Start to read Reading time （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoreadReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoreadReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoreadReadingtime。本节课主要教授学生阅读关于家庭的故事，学习家庭相关词汇，如：grandmother,grandfather,brother,sister等，并能够理解故事大意。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的家庭词汇和日常生活经验相联系，有助于学生巩固所学词汇，同时通过阅读故事，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过阅读家庭故事，培养学生对文本的感知和解读能力。2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同家庭结构和文化背景，拓宽学生的国际视野。3.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型。4.培养学生的合作学习能力和自主学习能力，通过小组活动，让学生学会与他人合作，并能够自主探索学习内容。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭相关词汇已有一定的基础，如：mother,father,brother,sister等。此外，学生可能已经接触过简单的阅读活动，具备一定的阅读基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本节课的学生通常对家庭话题充满兴趣，因为他们对自己的家庭有丰富的情感体验。学生在学习上表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过角色扮演和游戏活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解方面可能存在困难，尤其是在理解长句和复杂的故事情节时。此外，学生在使用新词汇和句型时可能感到不自信，需要教师提供足够的支持和鼓励。此外，学生在小组活动中可能面临沟通和协作的挑战，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人意见。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与活动相结合的教学方法，以互动式教学为主。通过讲解家庭相关词汇和故事结构，帮助学生理解阅读内容。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过模仿和表演，加深对家庭关系的理解。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，促进语言表达和思维能力的提升。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片和故事内容，以直观形象的方式帮助学生理解故事情节。此外，利用电子设备播放相关音频，提高学生的听力技能。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师角色：用图片或视频展示不同家庭的照片，如：单亲家庭、多子女家庭、跨国家庭等。

2.学生学习：观察图片，讨论不同家庭的特点，并分享自己对家庭的看法。

二、新课导入（10分钟）

1.老师角色：展示本节课的阅读材料，引导学生阅读标题和图片，初步了解故事内容。

2.学生学习：阅读标题和图片，猜测故事可能发生的事情。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师角色：展示本节课的生词，如：grandmother,grandfather,brother,sister等，并解释其含义。

2.学生学习：跟读老师展示的生词，并尝试用这些词汇造句。

四、阅读理解（20分钟）

1.老师角色：引导学生阅读故事，注意理解故事情节和人物关系。

2.学生学习：阅读故事，回答老师提出的问题，如：故事的主人公是谁？故事发生了什么事情？

五、角色扮演（15分钟）

1.老师角色：将学生分成小组，每组选择一个角色，如：父亲、母亲、孩子等。

2.学生学习：根据故事内容，小组内讨论并编排角色扮演的对话。

六、小组讨论（10分钟）

1.老师角色：提出问题，如：你认为这个故事告诉我们什么？你的家庭是怎样的？

2.学生学习：小组内讨论，分享自己的观点和感受。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师角色：总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性。

2.学生学习：回顾故事，分享自己的收获和感悟。

八、作业布置（5分钟）

1.老师角色：布置作业，如：用今天学到的词汇写一篇关于自己家庭的短文。

2.学生学习：认真听讲，记录作业要求。

九、课堂小结（5