小学数学冀教版一年级下《折、拼、剪图形》说课课件(共29张PPT).pptxVIP

义务教育冀教版一年级下册折、拼、剪图形

目录教学分析01教学设计02教学过程03板书设计04目录05

教学分析

课程分析课程名称课程名称这一课时在认识图形单元中起到承上启下的作用。学生已经学习了基本图形的特征和性质，通过这一课时的实践活动，学生可以将理论知识与实际操作相结合，巩固对图形的认识，并初步体验图形的变换和创造。此外，这一课时也为后续学习更复杂的图形变换和图形设计打下基础，培养了学生的创新能力和实践能力。《冀教版数学一年级下册第六单元《认识图形（二）》的第3课时《折、拼、剪图形》主要围绕图形的变换和创造展开。这一课时强调学生通过折纸、拼图和剪纸等实际操作活动，进一步加深对已学图形特征的理解，同时培养学生的空间想象能力和手眼协调能力。教材通常会提供简单的指导步骤，让学生按照步骤进行操作，完成图形的折、拼、剪，并可能鼓励学生自由发挥，创造出自己的图形作品。

形成与增强能够让学生经历折剪、拼的过程，加深对圆形的感性认识，感受图形之间的联系。掌握通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。知识目标能力目标情感目标目标分析通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。

重点一通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。重点二通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点

Step01Step02Step03学生年龄特点的分析*学生已经学习了长方形、正方形、三角形和圆等基本图形，对这些图形的特征和性质有了一定的了解。*在日常生活中，学生可能已经有了一些简单的折纸、拼图和剪纸的经验，对图形的变换和创造有一定的兴趣。学生学习能力的分析在教学过程中，教师可以先示范操作步骤，然后让学生自己动手操作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作。*鼓励学生自由发挥，创造出自己的图形作品，并为学生提供展示和交流的平台，让他们互相学习和启发。学生已有知识经验的分析*对于一年级的学生来说，进行精确的折纸、拼图和剪纸操作可能有一定的难度，需要教师的耐心指导和帮助。*在进行图形创造时，学生可能会感到无从下手，需要教师提供适当的引导和启发。学情分析

教学设计

图片云班课歌曲微课互联网Flash动画视频趣味游戏手段和资源

翻转课堂任务驱动小组教学做中学学中做教学形式

教学过程

课前准备010203课件积木学习卡

Step01Step02Step03Step04总结评价课后作业教学过程10’35’15’23’5’2’课堂实施

新课导入拿出准备好的正方形和长方形纸片，我们一起来折一折。

探究新知（1）拿一张正方形纸，把它折成相等的两部分。

（2）拿一张正方形纸，把它折成相等的4部分。说一说你是怎样做的。

（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分，怎么折？

这样折，两部分一样大吗？可以剪下来比比看。一样大。

剪一剪，拼一拼。（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。我这样拼：

剪一剪，拼一拼。（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。我这样拼：

我这样拼：

（2）把一张正方形纸剪成4个一样的三角形，用这4个三角形拼成另一个形状。说一说你是怎样做的。

……

2.作业：完成“必做题和选做题”。1.本节课你收获了什么呢?四、研讨归纳、布置作业

板书设计

折、拼、剪图形折纸：长方形、正方形、三角形剪纸：长方形、正方形、三角形拼图形：长方形、正方形、三角形、圆

谢谢欣赏