Unit 5 First Aid Using language(2) Reading and Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit5FirstAidUsinglanguage(2)ReadingandWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FirstAidUsinglanguage(2)ReadingandWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

教材分析

本节课为2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit5FirstAid中的Usinglanguage（2）ReadingandWriting部分。本单元的主题是急救，旨在让学生了解在紧急情况下如何进行自我保护和提供帮助。本节课通过阅读和写作活动，让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和书面表达能力。本节课的内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在帮助学生更好地理解和运用英语知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用急救相关的词汇和句型，能够阅读并理解有关急救的短文，并能撰写简单的急救指导文章。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下急救知识的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生分析和解决问题的能力，通过阅读和写作活动，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读和写作策略，如略读、寻读、归纳总结等，以提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：急救相关词汇和句型的掌握，阅读理解能力的提升，写作技巧的运用。

难点：急救专业术语的理解，长难句的阅读分析，写作中的逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生直观理解急救专业术语。

2.对长难句进行拆分讲解，引导学生关注句子的主干和关键词，提高阅读理解能力。

3.提供急救指导文章的范文，让学生通过模仿练习，掌握写作技巧。

4.在写作过程中，鼓励学生使用思维导图或提纲来组织思路，确保文章的逻辑性和连贯性。

5.开展小组讨论和同伴互助，让学生在互动中巩固所学知识，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版高中英语选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与急救主题相关的图片、视频和音频资料，以及相关文章范文。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用一段关于急救的引人入胜的视频或故事，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题“急救”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的急救相关词汇和句型，通过例句和情境演示，让学生初步理解和记忆。

-分析课文中的阅读材料，讲解文章结构和关键信息，引导学生关注急救知识的重要性和实用性。

-通过讨论和问答，帮助学生深入理解课文内容，并提取关键信息。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、匹配、简答等，让学生独立完成，巩固所学知识。

-分组讨论，让学生在小组内分享自己的答案，互相纠正错误，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调急救知识的重要性。

-鼓励学生分享学习过程中的感受和收获，以及他们在实际生活中可能遇到的急救情境。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份写作作业，要求学生根据本节课所学的急救知识，撰写一篇关于如何处理某种常见急救情况的短文。

-提醒学生复习课文内容，并准备下一次课的讨论话题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握急救相关词汇和句型：学生能够准确理解和运用本节课所学的急救专业术语和句型，如如何在紧急情况下拨打急救电话，如何描述伤者状况等。

2.阅读理解能力的提升：通过阅读课文，学生能够理解并提取关键信息，分析文章结构和逻辑，提高对急救知识的理解和记忆。

3.写作技巧的运用：学生在完成写作作业时，能够运用所学的急救知识和句型，撰写出逻辑清晰、内容完整的急救指导文章。

4.思维品质的培养：学生在学习过程中，通过分析急救案例，培养了批判性思维和解决问题的能力。

5.学习策略的运用：学生能够运用略读、寻读、归纳总结等阅读策略，提高阅读效率，并在写作过程中使用思维导图或提纲来组织思路。

6.文化意识的增强：学生在学习急救知识的过程中，了解和尊重不同文化背景下急救知识的差异，增强跨文化交流的意识。

7.团队协作和沟通能力的提升：在小组讨论和同伴互助中，学生能够有效地与同伴交流，共同解决问题，提高团队协作