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清华版信息技术六年级上册全册教案

清华版信息技术六年级上册教学计划

教师_______日期_______

一、指导思想

结合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程

改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层

面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践

能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及

协作学习。

二、学情分析

我班有44多人，本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要

熟练，六年级学生经过三年的操作练习已具备此条件。

三、教材分析

本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是ACDSee软件、

ColdWave软件、CordlVideoStudioProX4（会声会影）软件。在学期第四单

元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，

能够更加熟练地掌握软件的操作方法。

本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为

1课时的教学时间。总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。但是，结

合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础

性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加

深学习。

本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面：

任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课

的学习任务和操作思路。

FollowMe（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。

DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。

智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。

知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。

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视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本

课内容的基础上能够开阔视野。

创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学

生学有所用。

四、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任

务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为

主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性

教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作

用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。

3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、

“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时

可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活

动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，

渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程