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《中秋节巧策划》（说课稿）辽师大版六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《中秋节巧策划》（说课稿）辽师大版六年级上册综合实践活动，本节课以我国传统节日中秋节为主题，旨在让学生通过策划中秋节庆祝活动，提高综合实践能力。教材紧密结合学生的生活实际，以趣味性和实用性为原则，引导学生深入了解中秋节的习俗和文化内涵，激发学生热爱传统文化的情感。教学内容与学生生活紧密相连，易于激发学生兴趣，符合六年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.文化理解与传承：通过策划中秋节活动，使学生深入了解中秋节的传统文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.创意实践：培养学生运用所学知识进行中秋庆祝活动策划的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3.合作沟通：在小组合作过程中，培养学生良好的沟通与协作能力，提高人际交往素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-中秋节的起源与文化内涵：重点讲解中秋节的起源、历史演变以及相关的诗词、传说等，使学生深刻理解中秋节的文化意义。例如，详细介绍“嫦娥奔月”的故事，以及与之相关的诗词作品，让学生感受中秋节的浪漫氛围。

-策划中秋庆祝活动的方法与步骤：重点教授如何策划一场有趣、有意义的中秋庆祝活动，包括活动主题的确定、节目单的编排、场地的布置等。例如，通过案例分享，展示如何将中秋节的传统元素与现代活动形式相结合。

2.教学难点

-中秋节习俗的深入理解：难点在于让学生不仅记住中秋节的习俗，还要理解其背后的文化内涵。例如，解释月饼的象征意义，让学生理解月饼不仅仅是一种食物，更是团圆和祈福的象征。

-创新性活动策划能力的培养：难点在于如何激发学生的创意思维，让他们能够设计出既符合中秋节文化特色又具有创新性的活动。例如，指导学生如何将传统中秋节目与现代科技手段相结合，如利用投影技术展示中秋传说故事，增强活动的互动性和吸引力。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，首先通过讲授介绍中秋节的历史与文化，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的认识和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟策划中秋庆祝活动的场景，通过角色扮演加深对策划流程的理解。

3.利用案例研究，展示成功的中秋节策划案例，让学生分析案例中的成功要素，并尝试将其应用到自己的策划中。

4.教学媒体使用上，采用多媒体教学，播放中秋节相关的视频和音乐，增强学生的学习兴趣和沉浸感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中秋节起源、习俗和文化内涵的预习资料，要求学生了解并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“中秋节有哪些传统习俗？”“中秋节对你有什么特殊意义？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解中秋节的背景知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放中秋节相关的视频或讲述嫦娥奔月的故事，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中秋节的起源、习俗以及相关的诗词，强调本节课的重点和难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的策划想法，并进行互评。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的策划方案，并与同学交流。

-提问与讨论：学生在理解不清晰的地方提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解中秋节相关知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过策划活动的实践，让学生应用所学知识。

-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计中秋庆祝活动的作业，要求学生结合课堂所学，提出创新点。

-提供拓展资源：提供相关的诗词、故事、中秋节习俗等拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计中秋庆祝活动，并撰写策划书。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解中秋节的文化背景。

-反思总结：学生对自己的策划过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成