公共心理学教案6.pptxVIP

公共心理学教案6

目录contents教案背景与目的教学内容与重点教学方法与手段课堂互动与氛围营造作业布置与考核评价课后反思与改进方向

教案背景与目的01

公共心理学作为心理学的一个重要分支，研究个体在公共领域中的心理现象和行为规律。当前社会，公共领域的问题日益突出，如公共安全、公共卫生、公共交通等，这些问题与人们的心理行为密切相关。因此，掌握公共心理学知识和技能，对于提高公众的心理健康水平，促进社会的和谐发展具有重要意义。背景介绍

掌握公共心理学的基本概念和理论，了解公共领域中的心理现象和行为规律。知识目标能力目标情感目标能够运用公共心理学的知识和技能，分析和解决公共领域中的实际问题。培养学生的社会责任感和公共意识，提高学生的心理素质和心理健康水平。030201教学目标与要求

授课对象本课程面向全校各专业学生开放，特别适合公共管理、社会学、心理学等相关专业的学生选修。学生特点学生具备一定的心理学基础知识和社会科学素养，对公共领域的问题有一定的关注和了解。同时，学生具备较强的学习能力和探究精神，愿意积极参与课堂讨论和实践活动。授课对象及特点

教学内容与重点02

心理学基本概念认知过程情感与动机个性心理知识点梳习心理学的基本定义、研究范围和应用领域。详细介绍感知、记忆、思维、语言等认知过程，及其在日常生活中的应用。探讨情感的种类、表达方式和动机的形成及其对行为的影响。阐述个性的结构、类型和发展，以及个性差异对人际交往和心理健康的影响。

重点内容解析认知过程的实际应用通过实例分析，展示认知过程在解决问题、学习新知识等方面的作用。情感与动机的相互作用深入剖析情感如何影响动机的产生，以及动机如何反过来影响情感的表达。个性心理与社会适应探讨个性心理如何影响个体的社会适应能力，以及如何通过调整个性特点来增强社会适应性。

03个性心理的塑造与改变探讨个性心理的塑造过程及影响因素，以及如何通过自我调整和外部环境改变个性特点。01认知过程中的误区与偏见分析认知过程中可能出现的误区和偏见，如刻板印象、晕轮效应等，并提供克服方法。02情感与理智的平衡讨论如何在情感与理智之间找到平衡点，以避免因情感冲动而做出不理智的决策。难点问题探讨

教学方法与手段03

培养学生自主学习能力通过布置阅读任务、提供学习资源等方式，引导学生自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。强调知识与实践相结合将理论知识与实际应用相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。激发学生思考通过提问、引导等方式，鼓励学生主动思考、发现问题并寻求解决方案。启发式教学法应用

根据教学目标和内容，选择具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论。选择典型案例将学生分成小组，每组分析一个案例，鼓励学生在小组内展开讨论，提出自己的观点和解决方案。分组讨论每组选派代表在课堂上展示案例分析成果，接受其他小组和教师的点评和建议，促进交流和互动。课堂展示与点评案例分析法实践

根据教学内容和学生兴趣，设定具有争议性或启发性的讨论主题，激发学生参与讨论的热情。设定讨论主题鼓励学生自由发言、表达观点，教师适时引导和点评，营造宽松、自由的讨论氛围。营造宽松氛围可采用辩论、角色扮演、小组讨论等多种形式进行互动式讨论，提高讨论的趣味性和实效性。多样化讨论形式互动式讨论环节

课堂互动与氛围营造04

提问策略及技巧引导学生自由发表观点，激发思考。获取特定信息，引导学生关注重点。深入了解学生思考过程，促进思维深化。引导学生转变思考角度，拓展思维空间。开放式提问封闭式提问追问式提问转移式提问

明确讨论目的合理分组设定讨论规则引导与总结小组讨论活动组织确定讨论主题，确保活动针对性。规定发言顺序、时间限制等，保证讨论有序进行。根据学生特点进行异质分组，促进交流互动。教师巡视指导，及时点拨，总结归纳讨论成果。

利用多媒体、实物等教学手段，创设生动、形象的教学情境。创设良好情境对学生的表现给予及时鼓励和肯定，增强学生的自信心和积极性。鼓励与肯定运用幽默风趣的语言，缓解紧张气氛，营造轻松愉快的学习氛围。幽默与风趣关注不同学生的需求，尊重个性差异，让每个学生都能感受到关注和尊重。关注个体差异课堂氛围调控

作业布置与考核评价05

包括案例分析、理论阐述等，要求学生能够运用所学知识进行分析和解决问题。书面作业实践作业小组作业作业要求如心理调查、实验报告等，要求学生能够动手实践，提高实际操作能力。鼓励学生进行小组合作，共同完成一项任务，培养团队协作和沟通能力。明确作业的提交时间、格式、字数等要求，确保学生能够按时按质完成作业。作业类型及要求

批改标准根据作业的难度、完成度、创新性、规范性等方面进行综合评价，给出合理的分数和评语。批改方式采用教师批改、学生互批、小组批改等多种方式相结合，确