Unit 7 Be Wise with Money Period 5 Integration 说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上学期.docx

Unit7BeWisewithMoneyPeriod5Integration说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上学期

主备人

备课成员

设计思路

本节课以译林版英语七年级上册Unit7BeWisewithMoneyPeriod5Integration为核心，围绕金钱观念的培养和理财知识的学习展开。通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决实际问题。课程设计分为三个环节：导入、主体教学、总结与拓展。在导入环节，通过展示生活中的消费场景，引发学生对金钱观念的思考；主体教学环节，以课本内容为基础，通过讲解、讨论、实践等形式，让学生掌握基本的理财知识；总结与拓展环节，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养学生的理财能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语进行交流的能力，能够在生活中就金钱管理和消费话题进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下的金钱观念和消费习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析、比较、评价金钱管理和消费行为的思维习惯，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够主动获取和运用理财知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对金钱的基本概念有所了解，例如收入、支出、储蓄等。

-学生可能已经接触过一些简单的消费决策和理财概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金钱管理和消费决策有一定的兴趣，特别是与自己生活相关的实际案例。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够参与讨论和思考。

-学生偏好互动式和情境式的学习方式，喜欢通过实践和案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂的经济概念和理财策略时感到困难。

-在实际应用中，学生可能难以将理论知识与实际消费行为联系起来。

-部分学生可能因为缺乏实际操作经验，对理财工具和策略的使用感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备译林版英语七年级上册教材，确保课本内容的完整。

2.辅助材料：收集与金钱管理相关的图片、图表和视频，用于直观展示理财概念和实例。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，设置讨论小组区域，确保学生能够进行有效的分组讨论和互动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年消费观念的短视频，引发学生对金钱管理和消费行为的思考。

2.提出问题：询问学生视频中呈现的消费行为是否合理，引导学生探讨金钱管理的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解金钱管理的基本概念，如收入、支出、储蓄、投资等。

2.通过实例分析，展示如何进行预算编制、消费决策和理财规划。

3.引导学生关注消费陷阱和金钱管理中可能遇到的问题，如冲动消费、过度借贷等。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何制定合理的预算？

-如何避免消费陷阱？

-如何进行理财规划？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.完成教材中的练习题，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.教师选取部分练习题进行讲解，针对学生的错误和疑惑进行解答。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生关于金钱管理的一些实际问题，如：

-你通常是如何管理自己的零花钱？

-你认为如何才能避免不必要的消费？

2.学生回答问题，教师总结并给出建议。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调金钱管理的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养良好的消费习惯和理财意识。

七、作业布置（用时5分钟）

1.布置教材中的课后练习题，巩固学生对新知识的掌握。

2.鼓励学生进行家庭理财实践，记录自己的消费行为和理财计划。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《青少年理财入门》、《理财知识普及》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解金钱管理和理财知识。

-真实案例：收集一些成功理财的案例，如青少年如何通过储蓄和投资实现目标，以及一些失败的消费决策案例，让学生从中吸取经验教训。

-理财工具：介绍一些基础的理财工具，如储蓄账户、股票、基金等，并解释它们的基本原理和操作方式。

-财经新闻：选取一些适合青少年阅读的财经新闻，让