正数和负数（小升初衔接）（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

正数和负数（小升初衔接）（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

一、教材分析

“正数和负数（小升初衔接）（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版”本章节旨在让学生理解正数和负数的概念，掌握它们的表示方法及基本运算规则。教材通过实例引入正负数的概念，让学生在实际生活中感受正负数的应用，培养学生数感和逻辑思维能力。同时，本节课与后续的数系扩展、方程等知识紧密联系，为小升初数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基本的四则运算，对正数的概念有了一定的理解，能够熟练地进行正数的加减乘除运算。

2.学生对数学有不同程度的学习兴趣，其中一部分学生对数学问题充满好奇心，喜欢探索和解决问题；另一部分学生可能对数学感到畏惧，缺乏自信。学生的学习能力参差不齐，有的学生逻辑思维能力强，能够快速理解和掌握新知识；有的学生则需要更多的重复和练习才能理解。在风格上，学生有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生在学习正数和负数时可能遇到的困难和挑战包括：理解负数的概念，特别是在实际情境中负数的应用；区分正负数在运算中的不同处理方式；以及在解决实际问题时，如何正确识别和应用正负数。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解引入正数和负数的概念，确保学生理解基本理论。

2.探索讨论法，引导学生通过小组合作探索正负数的运算规则，增强实践操作能力。

3.情境教学法，设计生活化的情境，让学生在实际情境中应用正负数，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示正负数的直观表示，增强学生的感性认识。

2.利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，扩展学生的学习视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括正数和负数的概念介绍和例题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“在什么情况下会用到负数？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解正数和负数的定义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释正负数的概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，引导学生主动探索新知识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例引入负数的概念，如温度变化、财务支出等。

-讲解知识点：详细讲解正数和负数的表示方法及运算规则，强调重难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨正负数运算中的注意事项。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中，分享自己的理解和运算技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解正负数的基本概念和运算规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习正负数运算。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握正数和负数的基本概念及运算技能。

-培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与正负数相关的应用题，巩固学生的运算能力。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和书籍，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过应用题目加深对正负数的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，学生自行探索更复杂的数学问题。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我检查，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生解决问题的能力。

-拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

六、学生学习效果

学生学习后在本章节“正数和负数”中取得的效果具体如下：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解正数和负数的概念，知道正数表示的是大于零的量，负数表示的是小于零的量。在具体情境中，学生能够正确识别正负数，例如在温度变化、财务收支等场景中，能够用正负数来表示增加和减少的量。

学生在掌握了正数和负数的基本概念后，能够熟练进行正负数的加减运算。通过大量的练习，学生能