Module 4 Unit 2 Mothers Day（说课稿）-2023-2024牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module4Unit2MothersDay（说课稿）-2023-2024牛津上海版（试用本）英语二年级下册

授课内容

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教材分析

Module4Unit2MothersDay（说课稿）-2023-2024牛津上海版（试用本）英语二年级下册

本单元围绕“母亲节”这一主题，通过图片、歌曲和对话等形式，引导学生了解母亲节的由来和庆祝方式，学习相关的词汇和句型，如“HappyMothersDay”、“Iloveyou”等。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。学生将通过参与课堂活动，学会用英语表达对母亲的感激之情，增强情感共鸣。同时，通过了解不同文化中母亲节的庆祝方式，拓宽学生的国际视野，培养他们的跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用关键句型：“HappyMothersDay”、“Iloveyou”等，能够用英语表达对母亲的祝福和爱。

②正确使用“on”和“in”等介词，区分不同的日期表达方式，如“onMothersDay”和“inMay”。

③理解并模仿课文中的对话，能够进行简单的角色扮演，提高口语交流能力。

2.教学难点

①理解“MothersDay”的文化内涵，认识到不同文化中家庭和亲情的价值。

②在实际语境中运用词汇和句型，将所学知识内化为自己的语言表达。

③培养学生的情感态度，让他们在庆祝母亲节的同时，学会感恩和表达爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津上海版英语二年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同文化中庆祝母亲节的图片，以及与课文相关的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置一个温馨的教室环境，包括一个展示区域用于展示图片和视频，以及分组讨论区，鼓励学生进行角色扮演和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“MothersDay”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“WhydowecelebrateMothersDay?”和“Howdopeoplecelebrateitindifferentcultures?”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解母亲节的背景和文化意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解母亲节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于母亲节的感人视频，引出“MothersDay”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解母亲节的由来、庆祝方式以及相关的英语表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己妈妈的趣事，并尝试用英语描述；进行角色扮演，模拟在母亲节给妈妈送礼物和祝福的情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“WhydowesayHappyMothersDay?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解母亲节的相关知识。

活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解母亲节的文化内涵，掌握相关的英语表达。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“MothersDay”为主题的英语写作作业，要求学生写一封信或制作一张贺卡给他们的妈妈。

提供拓展资源：提供与母亲节相关的英语绘本、歌曲等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：