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《03算术运算符和表达式》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《03算术运算符和表达式》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生运用算术运算符进行数学表达式构建的能力，提升逻辑思维与问题解决素养；通过实际操作与问题解决，发展学生的数学抽象思维，增强信息加工与数据分析能力；同时，激发学生主动探究数学问题的兴趣，培养其合作交流与批判性思维。

三、学情分析

本节课面对的是七年级（1）班的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的算术运算知识，但还未系统学习过算术运算符和表达式的概念。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步形成，但个别学生的理解能力和运算能力还有待提高。

在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力，但学习习惯和学习态度存在差异，部分学生对数学学科缺乏兴趣，影响了对新知识点的接受和掌握。行为习惯上，学生们普遍活泼好动，课堂注意力容易分散，需要教师在教学过程中采取有效的教学方法来吸引他们的注意力。

此外，学生在之前的学习中已经接触过简单的算术运算，但缺乏对运算符和表达式的深入理解，这对本节课的学习将产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，调整教学节奏和难度，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

四、教学资源

-教科书《数学》七年级第一册

-电子白板

-投影仪

-计算器

-教学PPT

-练习题打印稿

-课堂互动小程序

-学生作业本

-教学模型或教具（如算术运算符模型）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，我们日常生活中经常要进行数学计算，你们知道算术运算符是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中的数学运算场景图片或视频片段，如购物找零、烹饪调料比例等，让学生初步感受算术运算符在日常生活中的应用。

-简短介绍算术运算符的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.算术运算符基础知识讲解（10分钟）

-讲解算术运算符的定义，包括加、减、乘、除等基本运算符。

-详细介绍每种运算符的符号表示、运算规则和操作方法，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际例题，让学生更好地理解算术运算符在实际计算中的应用。

3.算术表达式案例分析（20分钟）

-选择几个典型的算术表达式案例进行分析，如简单的四则运算、带有括号的复杂表达式等。

-详细介绍每个案例的解题步骤、运算顺序和注意事项，让学生全面了解算术表达式的多样性。

-引导学生思考这些案例在解决实际问题时的作用，如何运用算术运算符简化计算过程。

-小组讨论：让学生分组讨论算术表达式在数学学习中的应用，并提出创新性的解题思路或技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与算术运算符和表达式相关的主题进行深入讨论，如运算符的优先级、表达式的化简等。

-小组内讨论该主题的相关知识点、常见问题及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识点、常见问题、解决策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括算术运算符的基本概念、运算规则、算术表达式的案例分析等。

-强调算术运算符和表达式在数学学习中的重要性，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

-布置课后作业：让学生编写几个含有算术运算符和表达式的数学题目，并尝试解答，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并记忆算术运算符的定义和符号表示，如加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）等。

-学生掌握了算术表达式的构建规则，包括运算符的优先级和括号的使用。

-学生能够运用所学知识进行简单的四则运算，并能解决带有括号的复杂算术表达式问题。

-学生了解到了算术表达式在数学问题解决中的应用，例如在代数方程、函数图像分析等领域。

2.技能提升方面：

-学生的逻辑思维能力得到了锻炼，能够根据算术运算规则进行正确的运算步骤。

-学生的问题解决能力有所提高，能够将实际问题转化为算术表达式，并求解。

-学生通过课堂讨论和小组合作，提升了合作交流和批判性思维能力。

3.素质发展方面：

-学生对数学学科的兴趣得到了激发，尤其是通过将算术运算符与生活实际相结合的学习，增强了学习的积极性。

-学生在学习过程中逐渐培养了自主学习的能力，能够