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9《哪里有空气》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《哪里有空气》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

设计思路

本节课以“哪里有空气”为主题，紧密结合人教鄂教版科学三年级下册教材内容，旨在引导学生通过观察、实验和思考，理解空气的存在和特性。课程设计分为以下几个步骤：

1.引入新课，通过提问方式激发学生的好奇心，引导学生关注空气的存在。

2.利用教材中的实验，让学生动手操作，感受空气的物理性质。

3.结合生活实际，讨论空气的用途和重要性，培养学生热爱科学的情感。

4.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学思维与创新实践、科学态度与责任担当。通过探究“哪里有空气”，学生将培养以下能力：观察现象、提出问题、设计实验、分析结果，从而提升科学思维能力；在实验操作中，锻炼动手实践和创新能力。同时，课程强调对空气重要性的认识，激发学生保护环境的责任感，树立正确的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：理解空气的特性和存在形式，掌握空气在生活中的应用。

难点：空气无色无味，学生难以直观感知其存在；空气的物理性质和化学性质的理解。

解决办法：

1.引导学生