24 “诺曼底号”遇难记 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

24“诺曼底号”遇难记说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24“诺曼底号”遇难记说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《24“诺曼底号”遇难记》为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾课文内容，理解遇难记的背景和主要事件。接着，以问题驱动法引导学生深入探讨课文中的感人情节和人物形象，培养学生的阅读理解能力。最后，通过小组讨论和分享，让学生结合生活实际，思考如何践行课文中所传递的勇敢、善良和团结的品质，实现情感态度与价值观的内化。整个教学过程注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《24“诺曼底号”遇难记》，学生将提高对文本的解析和感悟能力，锻炼语言表达与写作技巧；同时，培养批判性思维，学会从不同角度分析问题。在审美鉴赏方面，学生能够感受课文中的人物形象和故事情节的美感，激发对文学作品的兴趣。此外，通过了解遇难者勇敢、善良的品质，学生将增强对优秀传统文化的认同，培养正确的价值观和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和关键句型。

2.理解课文中描绘的遇难场景及人物情感变化。

3.领悟课文传达的勇敢、责任和团结精神。

难点：

1.深入分析课文中哈尔威船长的英雄形象。

2.将课文中的情感体验与个人生活实际相结合。

解决办法：

1.生字词教学：通过多媒体展示生字词的读音、书写和词义，引导学生通过组内合作游戏和卡片复习巩固记忆。

2.情感理解：通过角色扮演、朗读体会等方式，让学生深入文本，感受遇难时的紧张气氛和人物的情感变化。

3.英雄形象分析：采用思维导图工具，引导学生逐步分析哈尔威船长的行为、语言和内心世界，理解其英雄品质。

4.情感体验内化：组织课堂讨论，让学生分享自己生活中的类似经历，将课文中的精神转化为个人行动的指南。

教学资源

-统编版语文四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生字词卡片

-思维导图软件

-课文朗读音频

-相关背景资料文档

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业纸张与书写工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅海难场景的图片，引发学生对遇难记的好奇心，提出问题：“你们知道历史上有哪些著名的海难事件吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的内容，如生字词、课文大意等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《24“诺曼底号”遇难记》的背景，讲解课文中的生字词和关键句子，确保学生理解。

-举例说明：通过分析课文中的具体描述，如哈尔威船长的言行，帮助学生理解勇敢和责任感的含义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中哈尔威船长的英雄行为，探讨其背后的价值观和道德观。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，圈出生字词，并用自己的话复述课文中的主要事件。

-教师指导：在学生活动中走动观察，对学生的理解进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调哈尔威船长的英雄形象和课文传达的精神。

-鼓励学生在生活中践行勇敢和责任，将所学应用于实际。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的困难及如何勇敢面对。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《诺曼底号》遇难事件的历史背景资料。

2.与海难相关的其他文学作品，如《泰坦尼克号》的故事。

3.海上救援设备和技术的发展介绍。

4.勇敢与责任感的主题故事，如《海的女儿》等。

5.历史上著名船长的生平介绍，如郑和、哥伦布等。

6.有关海洋生态保护和海洋知识的书籍或视频资料。

7.与勇敢、责任相关的名言警句收集。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后查阅《诺曼底号》遇难事件的历史背景，加深对课文内容的理解。

2.推荐学生阅读与海难相关的文学作品，通过对比分析，提升文学鉴赏能力。

3.利用视频资料或图书，让学生了解现代海上救援技术和设备，拓宽知识面。

4.组织学生分享勇敢与责任感的主题故事，培养良好的道德品质。

5.引导学生了解历史上著名船长的生平，学习他们的航海精神。

6.通过书籍或视频资料，教育学生关注海洋生态保护，增强环保意识。

7.鼓励学生收集与勇敢、责任相关的名言警句，用于日常生活中的自我激励和他人鼓励。

8.定期组织海洋