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第1课《体验积木式编程》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《体验积木式编程》说课稿

设计意图

本节课《体验积木式编程》旨在让学生了解编程的基本概念，通过积木式编程工具，培养学生动手实践、逻辑思维和创新能力。结合小学四年级学生的认知水平，本节课将围绕编程软件的操作、基本命令和简单程序的编写进行教学，使学生在实践中掌握编程的基本技能，为后续学习打下基础。同时，通过本节课的学习，激发学生对编程的兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，通过积木式编程工具，让学生认识到信息技术在解决问题中的应用价值；提升计算思维，使学生学会运用逻辑推理和算法思想解决问题；发展创新能力，鼓励学生在编程过程中尝试新思路、新方法，不断优化程序；增强团队协作能力，学生在小组合作中学习交流、分享，共同完成任务；培养自主学习能力，引导学生主动探索编程知识，独立解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握积木式编程软件的基本操作和界面布局。

②学习使用积木式编程工具实现简单的程序编写。

2.教学难点

①理解积木式编程中逻辑块之间的关联和作用。

②熟练运用条件判断和循环结构进行程序设计。

③解决在编程过程中遇到的问题，如逻辑错误、代码调试等。

④在小组合作