语言文字工作制度.docxVIP

语言文字工作制度

1、幼儿园以国家规定的一般话为校园文化语言，教师以一般话为教学语言，幼儿以母语一般话为主要学习语言，公共活动以一般话为交际媒介。

2、提倡“说一般话，写标准字；用文明语，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。

3、成立幼儿园语言文字领导机构，各部门协作幼儿园整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作，年级组负责教师、幼儿日常用语使用一般话，写标准字，党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境，总务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌标准使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

4、把教师一般话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿一般话的训练、测试等纳入班级治理考核之中。

5、把语言文字标准的要求纳入到教师业务考核和教学根本功力量考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。幼儿园不得录用没有取得一般话资格证书的教师。

6、教师书写汉字必需使用标准汉字，不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必需用标准字，不得草率。

7、全面加强学校语言文字工作的定期培训活动，提高教师使用一般话的力量和标准语言文字的力量。

8、加大语言文字标准化宣传力度，做好科学讨论工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字标准化宣传教育活动，并面对社会做好宣传，对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一。

9、针对幼儿的年龄特点开设语言区，开展诗词学习、看图讲故事、拼图叙述、识字认读等活动，进展幼儿的语言表达力量，增加幼儿说话的规律性。开展“小青蛙故事”和看图编故事竞赛，熬炼幼儿用一般话说故事的力量。组织幼儿参与“推普周”和“啄木鸟”活动，在幼儿园一日活动中鼓舞幼儿学说一般话。每年积存一些在幼儿中开展语言文字教育的活动资料。

10、语言文字工作列入园务工作规划，定期开展领导小组工作会议，检查、研讨语言文字工作的进展状况和存在问题，使之得到准时整改，从而进一步优化我园的语言文字工作。

语言文字工作制度（二）

一、学校将语言文字标准化作为素养教育、学校治理的重要内容，要求明确，严格治理。

二、建立语言文字工作领导小组，由校长为组长，副校长主管，语言文字工作组仔细检查落实、监视。

三、充分利用橱窗、板报创设长期的宣传环境，营造良好的推普环境。

四、积极开展语言文字标准化竞赛，如一般话朗读竞赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

五、积极协作语委部门细心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

六、建立教师使用标准语言文字评比制度，将一般话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

七、加强语言文字工作档案治理，做到标准化、制度化、标准化。

东沙河中心中学

语言文字工作制度（三）

一、根本要求

1、领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准方面熟悉明确，学校组织机构、制度健全。全体教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、标准标准，有较高的语言文字标准意识。

2、学校高度重视教师语言文字根本功能训练，领导和教师的一般话水平达标，学生能说标准或比拟标准的一般话，娴熟把握和使用应知应会的标准汉字，娴熟应用汉语拼音。

3、各科教学要重视培育学生的语言文字标准意识和应用力量，语文教学注意听说读写力量全面培育，在口语教学、写字教学有所创新，把语言文字标准化教育同现代信息技术教育相结合。

4、普及一般话和语言文字标准化宣传教育常常化，并融入校园文化建立中，做到形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。积极参加全国推广一般话宣传周等社会宣传活动，对社会普及一般话和语言文字标准化工作做出奉献。

二、详细措施

1、学校将此项工作列入工作规划和议事日程，详细工作由“语言文字工作领导小组”牵头，各部门积极协作，使此项工作机构健全、目标详细、规划周密、措施到位，有检查、有记录、有奖罚。

2、学校将普及一般话和语言文字标准化的要求纳入培育目标和常规治理之中，将一般话水平达标作为教师聘用条件之一，将教师一般话培训成绩与在教学中使用一般话和标准化汉字的状况作为业务考核、职务晋级、评优评先的条件，对已经取得一般话达标等级证书但一般话水平下降的教