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语文版八年级下册背影说课稿

一、教材分析

语文版八年级下册第一单元都是记叙性作品，写的都是一般人的故事，但表现的却是人间真情。《背影》位于这单元的第一篇。本文通过刻画父亲的“背影”，呈现了肤浅的父爱。在祸不单行、生活困顿、精神压抑的境况下，父爱显得异乎寻常的感人。

二、学情分析

八年级学生语文素养参差不齐，缺乏正确学习方法及习惯，这就需要教师结合新的教学理念制定恰当的教学目标。

三、教学目标和教学理念

教学目标：

1、学问与力量整体感知，理解课文内容；

2、过程与方法精读课文，创作赏析比拟；

3、情感态度与价值观感受亲情，增加感恩意识；

教学重点

用“圈点批注的方法精读课文”，把握主要情节

教学难点

培育学生联系文本进展想象和创作的力量

教学理念

提倡自主学习，教会学生学习方法

四、教法与学法

我借助多媒体课件，采纳“情境导入——整体感知——精读赏析——拓展迁移”的五步教学模式，提倡教师从必要的`牵引到大胆放手，鼓舞学生从被动承受到“自主、合作、探究”，从而构建师生间和谐、公平、互助、开放的语文课堂。

五、教学过程

（一）、网络预习，授之以渔

在这个环节，我充分利用网络，布置预习作业，让学生们回家上网查询，做网络预习。请看图片〈出示图片〉。

这样设计，是本着“授之以渔”的新课改理念进展的，它充分发挥了农远资源的最大优势。实践证明，学生的自主学习力量的确提高了，也乐学好学了。

（二）、视频导入，情境教学

在这个环节，我播放歌曲《父亲》，导入新课。〈出示歌曲〉

好的导课方式能营造恰当的课堂气氛。调动学生的热忱与兴趣。

（三）、整体感知，共性创作

在这里，我让学生用圈点批注的方法精读课文，并以制片人、导演的身份对课文某一段落或情节进展艺术加工，制成“电视散文”。然后由学生互评并改良。请看课堂实录。〈出示课堂实录1〉这样，在“自主、合作、探究”的过程中完成教学目标1和教学重点。

这样设计既加深了学生对课文内容的理解，也培育了学生的想象力和制造力。同时又将传统的教学手段和现代信息技术优化和整合了。

（四）、精读赏析，比拟学习

这是本课的教学难点，在这个环节，我播放视频《背影》，帮助教学。〈出示课堂实录2〉

这样设计，增加了教学的直观性，是多媒体优化语文的最正确结合。不但顺当完成了教学目标2和教学难点，并且把农远资源真正用到了教学当中。

（五）、仿照朗读，拓展迁移

这一环节，我连续播放视频《背影》，让学生仿照朗读。之后让学生谈体会，教育学生珍视亲情，学会感恩。完成教学目标3。同时我又向学生推举网站，引导学生利用网络进展学习，教会学生一种新的学习方式。

六、教学评价与反思

（一）、授课完毕后，学生与我在网络上反思了这节课的得与失。多媒体教学不仅优化了语文教学，而且提高了学生学习语文的兴趣，成为学生学习的工具了。

（二）、对于这样一篇美文，我摈弃了传统的教学思路，充分利用多媒体，创新教学。在多媒体教学中，学生的学习主动性提高了，也乐学好学了。

（三）、我觉得，作为一名一线教员，借助网络完成教学的同时，也应将自己的反思、案例、随笔等撰写到网络上，形成网络教学日记。这样才会更有利于网络教学的推广和进展。