语文版S版一年级上册《小小的船》的教学设计一等奖.docxVIP

语文版S版一年级上册《小小的船》的教学设计一等奖

1、语文版S版一年级上册《小小的船》的教学设计一等奖

教学目标：

1．使学生感受晴朗夜空的漂亮，培育学生喜爱大自然的情感。

2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。

3．熟悉11个生字，选择其中的几个生字写一写。

教学重点：

识字认字，朗读课文。

教学难点：

有感情地朗读课文。

教具预备：

课件、录音机。

教学过程：

一、激趣导入

师：我给大家带来了一个迷语。

出示课件：

有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜——月亮。

师：你们平常见到的月亮什么样？

学生自由答复。

点评：教师留意积极调动学生的生活积存。

（教师出示有关月亮的照片。）

师：多么奇妙的月亮！我国古代的人们创造了很多有关月亮的神话传奇。想不想听听？

教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。

远古时代，天上消失了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和暖和。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。

有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。由于她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

点评：一个漂亮的月亮的谜语，几幅漂亮的月亮的图片，再加上一个漂亮的月亮的故事，已经把学生领到了漂亮的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。

二、初读课文

1．教师范读。

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么漂亮的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。

教师配乐范读。

师：这就是我们今日要学习的一篇课文。你们肯定想把它读好，对么？那么，你想给自身提出什么要求？

学生自身提出对自身的要求，教师整理。

点评：教师的这一设计，表达了对学生的敬重和信任，充足发挥了学生学习的积极性和主动性。

2．学生自身读课文。要求把字音读准。

师：请你翻开书，一边指一边读。比一比谁最先能把字音读准。

指名读。评读。

三、细读课文

1．课件出示：

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

师：谁情愿读读这些句子？

师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。

（教师在黑板上画，学生在纸上画。）

点评：学生通过画体会到“弯弯的”、“两头尖”，很奇妙。

师：你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？

学生自由答复。

师：看！弯弯的月儿多像一条小船。

比照体会：

弯的月小的船，

小的船两头尖。

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

点评：这样的设计，学生很快体会到“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”形象地写出了月亮弯弯，小船弯弯，特别得意。

指导学生朗读，读出自身的体会。

自由读。指名读。集体读。

2．课件出示：

我在小小的船里坐，

只观察闪闪的星星蓝蓝的天。

师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰视。只见蓝蓝的天空，很多颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的.月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？

点评：充足调动了学生的想象，能坐到月亮上去，太奇妙了！插上想象的翅膀，美美的想吧。

学生绽开想象自由答复。

师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。

学生自由练读。

3．有感情地朗读全文。

指名读。竞赛读。评读。

课中操：

随着歌曲“小小的船”学生自由扮演唱。

四、学习生字

1．学习生字。

出示课件：生字在课文中变成红色。

师：你记住了哪些生字？能说说是怎么记住的吗？

随着学生的介绍，教师出示相应的生字课件，稳固识字。

2．稳固生字。

出示课件：生字

师：这些生字从课文里跑