第14课 明至清中叶的经济与文化 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、设计思路

本节课以“明至清中叶的经济与文化”为主题，旨在让学生理解明清时期我国社会经济的发展特点及其与文化的内在联系。通过梳理教材内容，结合高一学生的认知水平，设计以下教学思路：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示明清时期的绘画、建筑等图片，引导学生关注明清时期的经济与文化特点。

2.讲解明清经济发展概况，分析其特点：以教材为基础，讲解明清时期农业、手工业、商业等方面的发展，引导学生理解明清时期经济的繁荣与局限。

3.分析明清时期的文化成就，揭示其与经济发展的关系：通过对文学、艺术、科技等方面的讲解，让学生认识到文化与经济的相互影响。

4.进行课堂讨论，巩固知识点：设置相关问题，引导学生思考明清时期的经济与文化特点，以及它们对后世的影响。

5.总结本节课内容，布置课后作业：回顾明清时期的经济与文化，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念和文化认同感。通过分析明至清中叶的经济与文化，学生将能够理解历史发展的阶段性和连续性，培养其运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。同时，通过探讨明清时期的经济与文化成就，学生将增强对中华优秀传统文化的自豪感，提升文化自信，形成对中国历史发展规律的认识。此外，通过对比分析，学生将学会批判性思维，对历史事件进行客观评价，培养其历史价值观和批判性思维素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了中国古代史的相关内容，对明朝的建立、清朝的统治以及古代的经济和文化有了初步的了解。此外，学生已经接触过一些基本的经济学概念和历史分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对历史故事和历史人物有较高的兴趣，对经济和文化方面的内容可能相对陌生。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过案例和实物来理解抽象概念。同时，他们更倾向于通过互动和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对明清时期经济与文化发展的整体脉络和内在联系理解不足，可能难以把握时代特点。

-经济学概念较为抽象，如“资本主义萌芽”等，学生可能难以理解。

-对历史文献和资料的解读能力有限，可能难以准确分析历史事件背后的经济和文化因素。

-在进行历史分析时，可能缺乏将历史事件与当前社会现象联系起来的能力，影响其深入思考和理解。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《中外历史纲要上》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与明至清中叶经济与文化相关的历史图片、经济发展曲线图表、相关历史文献摘录以及明清时期文化成就的视频资料等多媒体资源。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生在课堂讨论环节进行互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张明朝时期的绘画作品，如《清明上河图》的部分内容，引导学生观察并提问：“大家能从这幅画中看到哪些经济活动的迹象？”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的明朝建立和清朝统治的基本情况，以及古代经济与文化的基本知识。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解明清时期农业、手工业、商业的发展状况，以及文化成就，如文学、艺术、科技等方面的进步。

-农业发展：介绍农田水利的改进、高产作物的推广等。

-手工业发展：讲解手工业技术的提高和分工的细化。

-商业发展：分析商业活动的繁荣和资本主义萌芽的现象。

-文化成就：介绍明清时期的文学、艺术、科技等方面的代表性成就。

-举例说明：通过具体的历史事件和人物，如郑和下西洋、曹雪芹创作《红楼梦》等，帮助学生理解明清时期的经济与文化特点。

-互动探究：将学生分组，讨论明清时期经济与文化发展的相互影响，以及这些特点对后世的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一个关于明清时期经济与文化的小组研究报告。

-教师指导：在学生进行报告准备时，教师巡回指导，帮助学生解决疑惑，提供必要的资料支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调明清时期经济与文化的发展特点和它们之间的内在联系。

-点评学生的讨论和报告，总结学生在探究过程中的亮点和不足。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于明清时期经济与文化的小论文，要求结合教材内容，深入分析某一方面的成就及其影响。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-明清时期的经济发展：详细介绍明清时期农业生产的进步，如耕作技术的改进、新作物的