版语文一年级上册第二单元教案-汉语拼音6 j q x 名师教学设计.pdfVIP

版语文一年级上册第二单元教案-汉语拼音6jqx名师教学设计--第1页

精选word文档下载可编辑

汉语拼音6jqx

【课前解析】

本课包括五部分内容。本课的重点一是学习ｊ、ｑ、ｘ以及与ｊ、ｑ、ｘ韵母的拼读。

二是认识“棋、鸡”2个生字。

关注发音：j、q、x都是舌面前音。教学时可以由情境图中“鸡、七、西”的发音带出

字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。

关注拼读：

一是两拼音节。j、q、x和单韵母i组成的音节，要放手让学生自主练习拼读，让学生

把音节和汉字、实物结合起来拼读音节

二是三拼音节。拼读jiā、qiā、xiá这3个三拼音节时，教师要引导学生先回忆上一课

学的拼读方法和口诀“声轻介快韵母响”，然后请会拼的同学示范拼读，其他同学跟读。

三是j、q、x和ü相拼。教学时，要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼ü上两点要省略

的规则。可以多种方式呈现，例如：复习y和ü组成整体认读音节时ü上两点要省略的规则，

引导学生自主发现j、q、x和ü相拼也遵循这一规则。也可以让学生看图编故事或自创儿歌、

顺口溜等帮助记忆，如，“小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”“小ü见到j、q、

x，擦干眼泪笑嘻嘻。”在j、q、x和ü组成的带调音节jū、qū、xū的拼读中，要不断强化巩

固这一规则。

关注识字：、教学时除了联系课文插图外，还要结合学生的生活经验进行，可以让学生说

说在哪里见过，然后给它们组词，加深理解

【教学目标】

1.正确认读声母j、q、x，读准音，记清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，

知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》

4.认识“棋、鸡”2个生字。

【教学重点】

重点：ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读、认字。

【教学难点】

ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则。

【教学策略】

版语文一年级上册第二单元教案-汉语拼音6jqx名师教学设计--第1页

版语文一年级上册第二单元教案-汉语拼音6jqx名师教学设计--第2页

精选word文档下载可编辑

1.结合情境图和口语词帮助读认读字母。

2.和汉字、实物结合起来拼读音节

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

【教学过程】

一、情境激趣，复习引入

（课件出示1-2）

1.教师引导：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！拼音乐园

到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得它们的名字吗？瞧，它们来了！

预设：学生开火车读，齐读，男女对读。

导入新课：今天我们还要学习3个声母。板书课题：（jqx）学生书空、跟读。

（课件出示3）

教师过渡：看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃也眼

馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获？

【设计意图：孩子们在生动的情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，

学习起来一定会很轻松。】

二、图文结合，学习字母

（一）学习“j、q、x”的发音。

版语文一年级上册第二单元教案-汉语拼音6jqx名师教学设计--第2页

版语文一年级上册第二单元教案-汉语拼音6jqx名师教学设计--第3页

精选word文档下载可编辑

1.学习拼音“j”。

（课