3.1.3 认识地球 说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docxVIP

3.1.3认识地球说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年浙教版七年级上册科学第三章第一节“3.1.3认识地球”。主要内容包括地球的形状、地球在宇宙中的位置、地球的自转与公转、地球的运动对人类生活的影响等。具体内容涉及：

1.地球的形状：介绍地球的椭球形状及其形成原因。

2.地球在宇宙中的位置：讲解地球在太阳系中的位置以及与太阳、月亮的关系。

3.地球的自转与公转：阐述地球自转和公转的基本概念、周期及其对地球上的生物、气候等产生的影响。

4.地球的运动对人类生活的影响：分析地球运动对季节、昼夜、潮汐等方面的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践创新能力以及科学态度与责任。具体目标包括：

1.科学思维：通过探索地球的形状、位置及运动规律，培养学生运用科学方法进行观察、分析、推理的能力。

2.实践创新能力：通过实际观测地球运动对生活的影响，激发学生运用所学知识解决实际问题的创新意识。

3.科学态度与责任：引导学生形成客观、严谨的科学态度，树立对自然和科学研究的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①地球的形状及其形成原因，理解地球不是完美的球体而是椭球体。

②地球的自转与公转，掌握自转和公转的方向、周期及其产生的地理现象。

2.教学难点

①地球在宇宙中位置的确定，理解地球与太阳、月亮的相对位置关系。

②地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化、潮汐现象等，以及这些现象对人类生活的影响。

教学资源

1.软硬件资源：互动式白板、计算机、投影仪、地球仪模型。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：科学教学视频、地球运动模拟软件、在线科普文章。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、课堂演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于地球的科普视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“视频中提到了地球的哪些特点？你们对地球有什么初步的认识？”通过学生的回答，引出本节课的主题“认识地球”。

2.讲授新知（20分钟）

①利用互动式白板展示地球仪，讲解地球的形状，介绍地球是一个不完美的球体，即椭球体。

②通过动画演示地球在太阳系中的位置，解释地球与太阳、月亮的关系。

③使用地球仪模型和模拟软件，展示地球的自转和公转，讲解自转和公转的方向、周期以及产生的地理现象。

④结合实际例子，如昼夜交替、四季变化、潮汐现象等，分析地球运动对人类生活的影响。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据课堂所学内容，讨论并完成以下任务：

-描述地球的形状及其形成原因。

-解释地球的自转和公转对人类生活的影响。

-通过地球仪模型，模拟地球的自转和公转，观察并记录产生的地理现象。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生回顾本节课的主要内容，包括地球的形状、位置、自转与公转以及其对人类生活的影响。教师总结并强调重点内容。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-绘制一张地球自转和公转示意图，并标注重要地理现象。

-撰写一篇短文，描述地球运动对人类生活的一个具体影响，例如农业生产、旅游活动等。

学生学习效果

学生学习效果，在本节课结束后，学生应当能够：

1.掌握地球的形状和形成原因，能够准确描述地球为椭球体，并理解其形成的原因。

2.理解地球在太阳系中的位置，知道地球与太阳、月亮的相对关系，能够指出地球在太阳系中的位置。

3.清晰掌握地球自转和公转的基本概念，包括自转和公转的方向、周期，以及这两个运动的基本特点。

4.观察和描述地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化、潮汐等，并能够解释这些现象背后的科学原理。

5.分析地球运动对人类生活的具体影响，例如认识到季节变化对农业生产的重要性，了解潮汐对渔业活动的影响等。

6.通过小组讨论和实验观察，提升团队合作能力和实践操作能力，能够将理论知识与实际操作相结合。

7.培养科学思维和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题，如设计实验来模拟地球运动产生的现象。

8.形成客观、严谨的科学态度，对自然和科学研究产生责任感，能够积极参与科学探究活动。

9.在撰写短文的过程中，提高写作能力和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的科学思考。

10.通过绘制示意图，增强空间想象能力和图形表达能力，能够将抽象的科学概念具象化。

内容逻辑关系

①地球的形状与位置

-重点知识点：地球的形状（椭球体）、地球在太阳系中的位置。

-重点词汇：椭球体、太阳系、地月关系。

-重点句子：地球是一个不完美的球体，它的形状是椭球体。地球位于太阳系的第三颗行