化学九年级下册(配粤科版) 课件 第2课时　配制一定溶质质量分数的溶液.pptx

第2课时配制一定溶质质量分数的溶液;③该实验中玻璃棒的作用是,以加速固体溶解。?

二、配制溶液过程中的误差分析

1.质量分数偏大:溶质取得或溶剂取得。?

2.质量分数偏小:溶质取得或溶剂取得。?;(1)所配溶液溶质质量分数偏小的原因

①从计算错误角度考虑:水的质量算多了,溶质的质量算少了。

②从用托盘天平称量的角度考虑:试剂和砝码放颠倒且使用了游码;左盘放纸片但右盘没有放纸片;调零时,游码未拨回零点等。

③从用量筒量取液体的角度考虑:量取溶剂时,仰视读数。

④从转移试剂角度考虑:烧杯内有水;溶质未全部倒入烧杯中。

⑤从试剂的纯度角度考虑:溶质中含有杂质。

(2)所配溶液溶质质量分数偏大的原因

①称量时,所用砝码已生锈或沾有油污。

②量取溶剂时,俯视读数。;【例1】(2024三乡模拟)如图是配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程。以下说法正确的是()

A.该实验操作顺序为⑤④③②①⑥

B.称量时如果发现指针偏向左边,应向右盘添加氯化

钠固体

C.配制该溶液需要称取5g氯化钠,量取100mL水

D.溶解时用玻璃棒搅拌的目的是增大氯化钠的溶解度;答案:A;1.实验室用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液。下列说法正确的是

()

A.所需固体氯化钠的质量是8.0g

B.固体氯化钠可以直接放在托盘天平的左盘上称量

C.溶解固体氯化钠时,用玻璃棒搅拌能增大氯化钠的溶解度

D.用量筒量取42mL水时,若仰视读数,会导致配制的溶液溶质质量分数偏大;配制溶液过程中的误差分析;2.(2024小榄质检)现欲配制一定质量分数的NaCl溶液,以下操作会引起所配溶液溶质质量分数降低的是()

A.用托盘天平称量3.2gNaCl时,误将砝码放在左盘,并使用游码

B.用量筒量取水时,面对刻度,俯视凹液面最低处

C.将量筒中的水倒入盛有NaCl的烧杯时,有水溅出

D.将配好的溶液转移到试剂瓶中时,不慎洒落;1.用氯化钠固体配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液,不需要用到的仪器是()

A B C D

2.配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液,操作顺序正确的是()

A.溶解→计算→称量

B.计算→溶解→称量

C.称量→计算→溶解

D.计算→称量→溶解;3.配制50g质量分数为4%的食盐溶液。下列是某同学的实验操作过程,正确的是()

A.计算需要食盐4g、水46g

B.将食盐固体放置到托盘天平右盘上称量

C.将食盐固体放入量筒中溶解

D.用玻璃棒搅拌加快食盐溶解

4.配制3%的食盐水,可能会导致配制结果偏大的操作是()

A.量取水的体积时俯视读数

B.配制好的溶液向细口瓶转移时溅出

C.称量后,向烧杯中转移食盐时有撒落

D.溶解时用玻璃棒搅拌;1.(2024扬州)实验室用NaCl固体和蒸馏水配制50g15%的NaCl溶液时,不需要使用的仪器是()

A.烧杯 B.玻璃棒

C.量筒 D.坩埚钳

2.(2024武汉)实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,下列操作错误的是()

A.取用氯化钠 B.称量氯化钠 C.量取水 D.溶解氯化钠;3.(2023重庆)某小组用NaCl固体配制50g质量分数为6%的NaCl溶液,下列说法正确的是

()

A.玻璃棒的作用只有引流

B.水倒入时洒出烧杯外,质量分数变大

C.实验中会用到蒸发皿

D.实验中选用25mL规格的量筒;4.(2023云南)学校某兴趣小组的同学,在实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来选种。溶液的配制过程如下,下列说法正确的是()

A.若②中的砝码和试剂放反,溶液的溶质质量分数会偏大

B.若③中烧杯内壁有水珠,对溶液的溶质质量分数无影响

C.若④中量取水时俯视读数,溶液的溶质质量分数会偏大

D.将配好的溶液装瓶时,有少量溶液溅出,溶液的溶质质量分数会偏小;5.下列有关“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作错误的是()

A.使用托盘天平前,要先取下支撑托盘的垫圈,再调节天平平衡

B.称取氯化钠前,要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片

C.移动游码使其右侧对齐3g的刻度线,然后将氯化钠加到天平的右盘上

D.用规格为50mL的量筒量取47mL水,快到所需刻度时改用胶头滴管滴加至刻度线

6.在实验操作考试中,小明的考试题目是配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液(已知

ρ水=1g/mL),请回答下列问题:

(1)小明应称取NaCl固体g。在称量的过程中,发现托盘天平的指针向左偏转,此时小明应该(填字母)。?

A.增加适量NaCl B.减少适量NaCl