什么是周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学 北师大版.docx

什么是周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

什么是周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

设计思路

本节课以“什么是周长”为主题，旨在引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解周长的概念。结合北师大版三年级上册数学教材，我将以直观的教学方法，让学生在动手实践中掌握周长的定义和计算方法。首先，通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣；其次，通过小组合作，让学生在实际操作中感受周长的含义；最后，通过练习题巩固所学知识，达到理论与实践相结合的教学效果。

核心素养目标

1.让学生能够通过观察和操作，培养空间观念，理解周长的概念，提高几何直观能力。

2.通过小组合作探讨，发展学生的合作意识与交流能力，培养其解决实际问题的能力。

3.引导学生运用数学语言描述周长的计算方法，提升学生的逻辑思维和数学表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了长方形和正方形的特征，能够识别这些图形，并初步理解了长度和面积的概念。此外，他们已经能够使用直尺测量线段的长度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，对直观的教学内容更感兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习。学生在学习风格上个体差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解周长概念时可能会混淆周长和面积的区别，也可能在计算不规则图形的周长时感到困难。此外，对于如何准确测量曲线或不规则图形的边长，学生可能会感到挑战，需要通过具体操作和指导来克服。

教学资源准备

1.教材：每人一本北师大版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备周长的定义和例题的PPT，以及相关图形的图片。

3.实验器材：每组学生准备一把直尺、一根绳子，以及用于绘制图形的纸张和彩笔。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，并确保教室环境整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的物品，如书本、桌椅等，提问学生：“你们知道这些物品的周长吗？什么是周长呢？”引发学生对周长概念的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾二年级时学过的长方形和正方形的特征，以及长度测量的基本方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解周长的定义，即围成平面图形一周的线段的长度总和。强调周长是封闭图形的一个属性。

-举例说明：展示长方形、正方形、圆形等图形的周长，通过计算这些图形的周长，让学生直观理解周长的概念。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一张白纸和彩笔，要求学生自己画一个封闭图形，并测量其周长。学生通过实际操作，探究周长的计算方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成一些计算周长的题目，包括规则和不规则的图形。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能正确理解和计算周长。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过回顾本节课所学内容，让学生复述周长的定义和计算方法，巩固所学知识。

-强调周长在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中发现和计算周长。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些计算周长的练习题，要求学生在家里完成。

-鼓励学生观察家中的物品，尝试测量并计算它们的周长，第二天在课堂上分享。

学生学习效果

学生在完成“什么是周长”这一章节的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述周长的定义，理解周长是围成平面图形一周的线段长度总和。他们能够区分周长与面积的概念，并掌握了计算规则图形（如长方形、正方形）周长的公式。

2.技能提升方面：学生通过实际测量和计算，提高了使用直尺、绳子等工具的技能，能够独立测量并计算不同图形的周长。他们也能够通过观察和比较，识别并计算出不规则图形的周长。

3.思维发展方面：学生在探究周长计算方法的过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力。他们能够运用所学知识，解决实际生活中的周长问题，如计算房间、桌面等的周长。

4.情感态度方面：学生对周长这一数学概念产生了浓厚的兴趣，他们能够在生活中主动发现并关注周长相关的现象。学生对数学学习的积极态度得到了加强，增强了学习数学的自信心。

5.合作交流方面：在小组合作探究周长的过程中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的想法，并通过讨论交流达成共识。他们的沟通能力和团队合作意识得到了提升。

6.应用拓展方面：学生能够将所学周长的知识应用到其他数学领域中，如计算图形的面