讲好广西党史坚定大学生历史自信实效性研究.docxVIP

讲好广西党史坚定大学生历史自信实效性研究

摘要：坚定历史自信为坚定“四个自信”筑牢稳固根基，为中国式现代化提供精神力量，是实现中华民族伟大复兴的必然要求，坚定大学生历史自信是落实思政课立德树人根本任务的重要要求。随着党史学习教育的不断深入，必然要求坚持“八个相统一”讲好广西党史，坚定大学生历史自信。高职院校应通过完善内容体系、拓展教学方法、变革教学手段、健全教学评价等路径，推进广西党史育人提质增效。

关键词：广西党史；大学生；历史自信；实效性

习近平总书记强调“要推动全党全国特别是广大青少年学习党史、铭记党史”“真正做到以史为鉴、开创未来，真正坚定历史自信”［1］，并指出“要用好学校思政课这个渠道，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用”［2］。广西党史资源丰富，是中共党史的重要组成部分，展现了广西人民在党的领导下翻身求解放、建设新中国、不断追求美好生活的伟大历程。广西工商职业技术学院通过讲好学生身边接地气的广西党史故事，发挥党史立德树人的重要作用，坚定大学生历史自信，并取得明显成效。

一、坚定大学生历史自信学理辨析

在党的十九届六中全会第二次全体会议上，习近平总书记首次提出“历史自信”命题，要求在坚定“四个自信”的同时必须坚定历史自信。坚定大学生历史自信需培养学生对党的百年奋斗历程、历史成就、历史经验、伟大精神的自信。

（一）坚定历史自信为坚定“四个自信”筑牢稳固根基

中国共产党的百年奋斗历程为坚定“四个自信”奠定了深厚底气，坚定历史自信为坚定“四个自信”筑牢坚实稳固的根基。鸦片战争后，无数仁人志士寻求民族独立、人民解放、国家富强的道路，最终唯有中国共产党带领人民探索出的中国特色社会主义道路使中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；中华人民共和国建立后，党和人民在不断的实践探索中形成了中国特色社会主义制度，使“我们用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程”［3］，实践充分证明，中国特色社会主义制度“能成事”；马克思主义传入中国后成为党和人民的行动指南，形成了马克思主义中国化、时代化的系列理论创新成果，指导中国革命、建设和改革取得成功，充分彰显了马克思主义的科学性；中国特色社会主义文化源自中华优秀传统文化，熔铸于党百年实践创造的革命文化和社会主义先进文化中，具有强大的生命力，使中华民族在世界文化激荡中站稳了脚跟。正是因为具有坚定的历史自信，中国特色社会主义道路走得对、中国特色社会主义制度行得通、中国特色社会主义文化具有强大的生命力。

（二）坚定历史自信为中国式现代化提供精神力量

党的二十大报告阐明了中国式现代化的丰富内涵，强调了中国式现代化的本质要求、重要特征。中国共产党的百年史是一部推进国家现代化的探索史，在百年奋斗历程中，不断拓展对现代化概念与内涵的认识，成功开辟了中国式现代化道路。“道路自历史中走来，道路自信来源于历史自信”［4］。坚定历史自信就是对百年党史中形成的中国式现代化道路的自信，为持续推动中国式现代化发展提供强大的精神力量，激励着全党全国人民以奋发有为的精神状态沿着中国式现代化道路笃定前行。

（三）坚定历史自信是实现中华民族伟大复兴的必然要求

近代中国国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族自信心受到前所未有的打击。长期以来，现代“西方中心论”“历史终结论”盛行，世界以西方文化、制度为最优标准，非西方文化、制度位于从属地位。如今在中国共产党的带领下，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，取得了举世瞩目的发展成就，有力地驳斥了“西方中心论”的错误观点，我们有理由充满历史自信。习近平总书记强调“在新的赶考之路上，我们能否继续交出优异答卷，关键在于有没有坚定的历史自信”［5］，坚定历史自信是实现中华民族伟大复兴的必然要求。加强大学生历史自信教育，可使青年大学生增强实现中华民族伟大复兴的信心。只有坚定历史自信，才能增进中华民族团结统一，增强斗争精神，为实现第二个百年奋斗目标奋勇前进。

二、讲好广西党史坚定大学生历史自信现状分析

加强党史学习教育是坚定历史自信的基础和前提。广西工商职业技术学院中共党史课程授课教师充分发挥党史独特育人作用，根据学生实际，重点聚焦广西地方党史开展历史自信教育，引导学生学懂弄通党的光辉历程、历史成就、历史经验和伟大精神，学史增信，坚定历史自信。为深入了解广西工商职业技术学院讲好广西党史坚定大学生历史自信取得的成效及问题，课题组召开了学生座谈会并开展了问卷调研。以13个专业的26名大学生代表为座谈会参与对象，对约1000名不同年级、不同专业的大学生开展问卷调研，收集到学生围绕讲好广西党史、坚定大学生历史自信在教学内容、方法、评价方式等方面的反馈结果和意见建议。经过整理分析发现，通过讲好广西党史有效提升了大学生的历史自信，96.5%的学生认为