虞美人（春花秋月何时了）（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

虞美人（春花秋月何时了）（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过对《虞美人（春花秋月何时了）》的深入学习，让学生更好地理解李煜的生平背景、诗歌主题及艺术特色，培养他们对中国古典诗词的欣赏能力。同时，结合高一学生的认知水平和统编版2019高中语文必修上册的教学要求，引导学生掌握古典诗词的基本鉴赏方法，提高文学素养和审美情趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力和文化理解与传承意识。通过分析《虞美人（春花秋月何时了）》的意象和情感，提升学生的审美鉴赏与创造能力，同时增强对中华优秀传统文化的认识，激发学生探究传统文化的好奇心和自豪感，促进其文化自信的建立。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，如诗词的基本形式、韵律知识，以及一定的文学鉴赏技巧，能够识别和解读诗歌中的意象和修辞手法。

2.高一学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对文学有一定的兴趣，具备一定的自学能力和合作学习能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，对形象生动的教学内容更易产生兴趣。

3.学生在理解《虞美人（春花秋月何时了）》这首诗的深层情感和历史文化背景时可能会遇到困难，如对李煜个人遭遇的理解，以及对诗歌中某些抽象意象的把握。此外，如何将诗歌的情感与自己的生活体验相结合