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1《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

设计意图

本节课《开开心心上学去》旨在帮助一年级学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，让他们在快乐中学习，在学习中成长。通过本节课的学习，学生将认识到上学的重要性，理解学校生活的乐趣，从而激发他们对学习的热情，为今后的学习生活打下坚实基础。教学内容紧密结合统编版道德与法治一年级上册教材，旨在提高学生的道德素养和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生积极向上的学习态度，增强对学校生活的适应能力和团队协作意识。

2.培养学生遵守校规校纪的自觉性，提高法治素养，形成良好的行为习惯。

3.引导学生学会与人沟通、交流，发展学生的社交能力，增强集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在入学前已经通过家庭教育和学前教育，对基本的社会规则和行为规范有了一定的了解，例如基本的礼貌用语、遵守简单规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的认知能力正在快速发展，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引和维持注意力。学生个体之间的学习风格存在差异，有的学生喜欢动手操作，有的学生偏好听觉输入，还有的学生倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对新的学校环境和学习生活感到不适应，对于遵守校规校纪和课堂纪律感到困难。此外，学生可能在理解抽象的道德概念和法治知识时遇到挑战，需要通过具体情境和实例来帮助其理解和内化。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级上册教材，确保每位学生都能阅读和复习相关内容。

2.辅助材料：收集上学相关的图片、动画和视频，以多媒体形式展示，帮助学生更好地理解课程内容。

3.教学道具：准备模拟学校场景的小道具，如书包、文具等，以便在课堂活动中使用。

4.教室布置：将教室布置成模拟学校环境，包括模拟的教室、操场等，增强学生的代入感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发放本节课预习资料，包括《开开心心上学去》的课文和配套图片，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“为什么每天都要开开心心上学去？”，“在学校里我们应遵守哪些规则？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，初步理解上学的重要性和学校生活的基本规则。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和点评。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解上课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于学生积极上学的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解上学的重要性，强调遵守校规校纪的必要性。

-组织课堂活动：分组讨论如何在学校里做到开开心心，进行角色扮演，模拟学校生活场景。

-解答疑问：对学生在讨论和扮演中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验学校生活。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解到位。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解上学的意义和学校规则。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据上课内容，布置相关作业，如绘制“我理想中的学校生活”的画图。

-提供拓展资源：提供关于学校生活、遵守规则的儿童故事书或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/