昼夜交替现象(说课稿）2023-2024学年教科版六年级上册科学.docxVIP

昼夜交替现象(说课稿）2023-2024学年教科版六年级上册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《昼夜交替现象》

2.教学年级和班级：2023-2024学年教科版六年级上册科学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解地球自转产生的昼夜交替现象，培养科学探究和理性思维。

2.运用观察、实验等方法，探究昼夜交替的原因，发展实践创新能力。

3.激发对自然现象的好奇心，培养持续观察和探索科学的兴趣，增强科学态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球的基本形状、地球在太阳系中的位置以及地球的自转和公转等基础知识。他们对于地球自转有了初步的了解，能够简单描述地球自转的方向和产生的地理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自然现象充满好奇心，对于昼夜交替这一生活中的常见现象，他们有较强的探索欲望。在能力上，学生已经具备了一定的观察、分析和归纳能力，能够通过实验和观察来理解科学概念。在学习风格上，学生更喜欢通过互动讨论、小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对昼夜交替的具体原理感到困惑，难以理解地球自转与昼夜交替之间的直接联系。此外，对于一些抽象的科学概念，如时区差异、地球自转速度等，学生可能会