《第二单元 镜头下的美丽世界 第9课 拒绝侵权明责任》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册.docx

《第二单元镜头下的美丽世界第9课拒绝侵权明责任》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术四年级下册

一、设计思路

本节课《拒绝侵权明责任》旨在让学生了解信息技术中的版权概念，培养他们尊重他人知识成果的意识。结合闽教版信息技术四年级下册第二单元“镜头下的美丽世界”，我将通过以下步骤进行教学：

1.导入新课：通过展示一些生活中常见的侵权现象，引发学生对版权问题的关注。

2.知识讲解：讲解版权的定义、侵权行为及其危害，强调尊重他人成果的重要性。

3.案例分析：分析课本中的案例，引导学生学会识别侵权行为，并探讨如何避免侵权。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，提高他们的版权意识。

5.实践操作：让学生运用所学知识，设计一份保护版权的海报或宣传标语，巩固所学内容。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和利用信息技术知识的意识，通过本课学习，使学生能够识别和尊重版权，提高信息伦理素养。

2.计算思维：通过分析侵权案例，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力，培养他们在面对问题时运用信息技术手段进行创新思考的习惯。

3.信息社会责任：教育学生理解并遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，形成正确的信息使用态度和行为，为构建和谐网络环境贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解版权的定义、认识到侵权行为及其后果，以及学会如何避免侵权。具体包括：

-版权的定义和重要性：让学生掌握什么是版权，为什么需要保护版权。

-侵权行为的识别：通过案例让学生能够识别出哪些行为属于侵权。

-避免侵权的方法：教会学生如何在使用信息技术时尊重他人的版权，例如正确引用、署名等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将理论知识应用到实际生活中，具体包括：

-理论与实践的结合：学生可能理解版权的定义，但在实际操作中难以判断哪些行为构成侵权。例如，学生可能不清楚在社交媒体上分享他人作品是否需要获得授权。

-版权意识的形成：培养学生尊重他人版权的意识是一个长期的过程，需要通过具体的案例和实践活动来强化。例如，学生可能认为未经允许使用网络上的图片或音乐是无关紧要的，需要引导他们认识到这样的行为可能侵犯了他人的权利。

-法律法规的理解：学生可能对法律法规感到抽象和难以理解，需要通过具体案例分析来帮助他们理解侵权的法律后果。例如，讲解版权法中关于侵权行为的规定，并分析可能的法律责任。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：版权法律法规资料、侵权案例资料、版权保护宣传视频

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的侵权案例，如未经授权使用他人照片、音乐等，引发学生对版权问题的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术基础知识，如信息的获取、处理和传播等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解版权的定义、侵权的概念、侵权行为的种类以及侵权的法律后果。

-举例说明：通过分析课本中的具体案例，如某学生未经允许复制网络文章，帮助学生理解侵权的具体表现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中可能遇到的侵权行为，以及如何避免这些行为。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合所学知识，分析并提供解决方案，如在创作过程中如何合法使用他人作品。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调尊重版权的重要性，并提醒学生在日常使用信息技术时注意版权问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于版权保护的心得体会，或设计一份版权保护宣传海报。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《版权法基础知识手册》

-《信息技术与版权保护案例解析》

-《青少年网络安全与版权意识培养》

-《知识产权法律法规汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查了解身边人对于版权的认识和态度，撰写调查报告。

-鼓励学生关注新闻媒体中的版权相关案例，分析案例中的侵权行为及其后果。

-让学生尝试创作自己的作品，如绘画、写作、编程等，并探讨如何保护自己的知识产权。

-引导学生思考如何在网络社交平台上合理使用和分享他人的作品，同时尊重他人的版权。

-推荐学生参加学校或社区举办的知识产权保护讲座和活动，以增强版权意识。

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多关于版权保护的书籍和资料，深化对版权知识的理解。

-让学生结合所学知识，设计并实施一个版权保