7鹿角和鹿腿说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

7鹿角和鹿腿说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

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教材分析

《7鹿角和鹿腿》是2023-2024学年三年级下册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述鹿角和鹿腿的故事，引导学生认识到事物各有长短，不能只看外表，更要注重实质。课文内容丰富，寓意深刻，符合三年级学生的认知水平，有助于培养学生的审美情趣和道德情操。在教学过程中，应注重引导学生理解课文内容，体会寓意，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《7鹿角和鹿腿》，学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高朗读和默读的能力，学会通过关键词句理解文章主旨。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较、分析，理解鹿角与鹿腿的优缺点，学会从多角度看待问题，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受中国传统文化中关于美与实用的价值观念，理解故事背后的道德寓意。

4.实践创新：鼓励学生在生活中发现类似鹿角与鹿腿的现象，学会在实际情境中灵活运用所学知识，解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《7鹿角和鹿腿》的基本内容，理解故事情节和角色特点。

举例：通过讲述和讨论，让学生复述故事的主要情节，如鹿在池边欣赏自己鹿角的过程，以及遇到猎人时的困境。

-学习生字词，并能正确书写。

举例：重点学习课文中的生字词，如“鹿角”、“倒映”、“匀称”等，通过卡片游戏、写字练习等方式强化记忆。

-理解课文中的道德寓意，即事物各有长短，不能只看外表。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入探讨故事中的道德寓意，并将其与日常生活联系起来。

2.教学难点

-理解课文中的抽象概念，如“事物的美与实用”。

举例：通过实物展示、图片对比等方式，让学生直观地感受到鹿角的美和鹿腿的实用性，从而理解抽象概念。

-掌握课文中的比喻和象征手法。

举例：在讲解鹿角和鹿腿的比喻时，引导学生理解鹿角代表的外在美和鹿腿代表的内在实用价值，通过分析故事中的象征意义，帮助学生突破理解难点。

-识别并运用课文中的关键词句来概括文章主旨。

举例：如“鹿角虽然美丽，但不如鹿腿实用”，通过这句话让学生学会如何从关键句中提炼出文章的中心思想。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、生字词卡片

-教学手段：多媒体教学、实物展示、角色扮演、小组讨论、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示鹿的图片，提问学生：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：回顾之前学过的关于动物特点的课文，引导学生思考动物的不同特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《7鹿角和鹿腿》的内容，讲解故事情节，强调鹿角和鹿腿的不同特点。

-举例说明：通过生活中的实例，如手机的漂亮外壳和强大功能，帮助学生理解美与实用的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为的事物美与实用的例子，并讨论其优缺点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行生字词的书写练习，同时完成与课文内容相关的填空或选择题。

-教师指导：在学生练习过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要知识点进行总结，强调事物各有长短，不能只看外表的道德寓意。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对课文内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后的阅读和写作任务，要求学生复述课文故事，并写一篇短文，讨论自己在生活中遇到的类似美与实用的问题。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在家中与家长一起讨论课文内容，了解家长对美与实用观点的看法。

-安排下一节课的内容预告，激发学生对后续学习内容的兴趣。

7.教学反思（约5分钟）

-教师回顾本节课的教学效果，反思教学中可能存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

学生学习效果

-学生能够流畅地朗读并背诵《7鹿角和鹿腿》课文，对故事情节有了深刻的理解。

-学生掌握了课文中的生字词，能够正确书写并在句子中正确运用。

-学生能够用自己的话复述故事，理解并阐述故事中的道德寓意，即事物的美与实用之间的关系。

-学生通过小组讨论和课堂互动，学会了从多角度分析问题，提高了批判性思维能力。

-学生在写作练习中，能够结合课文内容和个人经验，撰写关于美与实用主题的短文，表达自己的观点。

-学生能够将课文中的道德寓意应用到日常生活中，对周围事物有了更加全面和客观的评价。

-学生通过角色扮演等活动，增强了表达能力和团队合作能力。

-学生在教师的指导下，学会了通过关键词句来概括文章主旨，提高了