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高职院校“说专业”活动解析《铜仁职业技术学院学报》2025年03期

一、活动背景与意义

(1)随着我国经济社会发展的不断深入，职业教育的重要性日益凸显。高职院校作为职业教育的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的重任。近年来，我国高职院校数量和规模迅速扩大，但人才培养质量与市场需求之间的差距依然存在。在此背景下，铜仁职业技术学院积极响应国家职业教育改革号召，于2021年启动了“说专业”活动，旨在通过学生自主展示、互动交流等方式，提升学生对专业的认知度和认同感，增强学生的专业技能和综合素质。

(2)“说专业”活动自启动以来，已成功举办多届，参与学生人数逐年攀升。据统计，2024年参与活动的学生人数达到了3000余人，覆盖了学院近20个专业。活动通过线上线下相结合的方式，让学生在舞台上展示自己的专业知识、实践技能和创新能力。例如，在2024年的活动中，机械工程专业的学生通过现场演示，展示了他们设计的自动化生产线，赢得了评委和观众的一致好评。这些案例充分展示了“说专业”活动在提升学生专业技能方面的积极作用。

(3)“说专业”活动不仅为学生提供了一个展示自我的平台，也促进了学院与企业的深度合作。活动期间，学院邀请了多家企业代表担任评委，为学生提供就业指导和建议。同时，企业通过活动了解了学生的专业素养和技能水平，为招聘优秀人才奠定了基础。以2024年的活动为例，活动结束后，有多达10家企业与学院签订了人才合作协议，为学院毕业生提供了近500个就业岗位。这些数据和案例充分说明了“说专业”活动在促进校企合作、服务地方经济社会发展方面的显著成效。

二、活动设计与实施

(1)活动设计上，铜仁职业技术学院“说专业”活动采用了多元化的形式，包括专业演讲、技能展示、知识竞赛等。为确保活动的顺利进行，学院成立了活动筹备小组，负责活动的整体策划和实施。筹备小组制定了详细的活动方案，明确了活动目标、流程、评分标准等。同时，学院还邀请了相关领域的专家学者和行业精英担任评委，确保活动的专业性和权威性。

(2)活动实施过程中，学院对参与学生进行了严格的选拔和培训。选拔环节包括专业基础知识和综合素质测试，旨在选拔出具备扎实专业基础和良好综合素质的学生。培训环节则侧重于提升学生的演讲技巧、团队协作能力和现场应变能力。此外，学院还为学生提供了模拟演练的机会，帮助他们熟悉活动流程，增强自信心。

(3)在活动具体实施阶段，学院充分利用校园媒体资源，对活动进行全方位的宣传和报道。通过校园广播、海报、微信公众号等渠道，向全校师生传达活动信息，营造浓厚的活动氛围。活动当天，学院精心布置了活动场地，确保了活动现场的秩序和安全。同时，学院还邀请家长、企业代表等社会各界人士观摩活动，扩大了活动的影响力。

三、活动效果与反思

(1)“说专业”活动自开展以来，取得了显著的效果。据统计，参与活动的学生在专业技能、综合素质和就业竞争力方面均有明显提升。例如，在2024年的活动中，有85%的学生表示通过活动加深了对专业的理解，95%的学生提升了自我展示和沟通能力。此外，活动结束后，有超过90%的学生表示愿意将所学知识和技能应用于实际工作中。

(2)在就业方面，活动的效果同样显著。以2024届毕业生为例，参与“说专业”活动的学生在就业率上明显高于未参与的学生。具体数据显示，参与活动的毕业生就业率达到95%，其中，有超过50%的学生被知名企业录用，薪资水平也高于未参与活动的毕业生。例如，电子工程专业的李同学，在活动中展示了他的创新设计，成功吸引了某科技公司的注意，毕业后直接进入该公司担任工程师。

(3)在反思方面，学院对“说专业”活动进行了全面总结。首先，学院认识到活动在提升学生专业技能和综合素质方面的积极作用，但也发现了一些不足。例如，部分学生在活动中的表现不够自信，需要进一步加强心理素质培训。此外，学院还发现，活动在宣传和推广方面还有待加强，以吸引更多学生参与。针对这些问题，学院计划在未来的活动中，增加心理辅导环节，并扩大宣传范围，以期进一步提升活动的效果。