项目六 解决温标转换问题4认识程序和程序设计语言说课稿2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修一第三单元沪科版（2019）.docx

项目六解决温标转换问题4认识程序和程序设计语言说课稿2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修一第三单元沪科版（2019）

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教材分析

“项目六解决温标转换问题4认识程序和程序设计语言”是2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修一第三单元的内容，选自沪科版（2019）。本节课旨在让学生了解程序和程序设计语言的基本概念，掌握温标转换问题的解决方法，培养学生的编程思维和实际操作能力。通过本节课的学习，学生将能够理解程序的作用，熟悉常用的程序设计语言，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过解决温标转换问题，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过学习程序和程序设计语言，培养学生运用逻辑思维、抽象思维和创造性思维解决问题的能力，形成计算思维的基本框架。

3.信息伦理：教育学生在使用程序设计语言进行编程时，遵循信息伦理规范，尊重知识产权，培养良好的信息道德品质。

4.信息素养：培养学生掌握程序设计基本知识，提高信息处理能力，为后续学习和发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，但信息技术方面的知识储备相对有限。学生在初中阶段可能接触过基础的计算机操作，对编程概念较为陌生。

在能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力，但缺乏编程实践，需要在本节课中引导他们从理论转向实践，培养动手操作的能力。同时，学生的抽象思维能力正在发展，需要通过具体的实例来帮助他们理解程序和程序设计语言的概念。

在素质方面，学生具有一定的创新意识和合作精神，但可能缺乏持之以恒的耐心和面对困难的勇气。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要通过本节课的教学，激发他们的主动学习兴趣，培养自主学习习惯。

学生对信息技术的兴趣和好奇心较高，但可能对编程课程存在一定的恐惧和畏难情绪。因此，本节课的教学需要注重激发学生的学习兴趣，降低学习难度，使他们能够逐步适应编程思维，为后续学习打下良好的基础。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备沪科版高中信息技术必修一第三单元教材。

2.辅助材料：收集温标转换相关的实例资料，准备程序设计语言的演示文稿。

3.实验器材：计算机设备，编程软件（如Python环境），确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置编程实践区，方便学生分组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对程序和程序设计语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要转换温度单位的情况？程序和程序设计语言在这个过程中能起到什么作用？”

-展示一些关于程序和程序设计语言的图片或动画，让学生初步感受编程的魅力。

-简短介绍程序和程序设计语言的基本概念，以及它们在解决实际问题中的重要性。

2.程序和程序设计语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解程序和程序设计语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解程序的定义，包括其主要组成元素如代码、数据、算法等。

-详细介绍程序设计语言的概念，以及常用的编程语言如Python、C++、Java等。

-使用流程图或代码示例，帮助学生理解程序的基本结构和执行过程。

3.程序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解程序和程序设计语言的实际应用和重要性。

过程：

-选择几个典型的程序案例进行分析，如温度转换程序、排序算法等。

-详细介绍每个案例的背景、代码实现、功能演示等，让学生全面了解程序的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如何利用编程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论程序设计语言的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与程序设计相关的主题进行深入讨论，如算法优化、编程规范等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对程序和程序设计语言的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调程序和程序设计语言的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括程序和程序