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第4课时刻在线——手机App说课稿-2023—-2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第4课时刻在线——手机App说课稿-2023—-2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
设计思路
本节课以“时刻在线——手机App”为主题,旨在让学生了解手机App的基本概念、功能及使用方法。课程设计遵循学生认知规律,以兴趣为导向,结合生活实际,通过案例演示、互动讨论、实践操作等环节,让学生掌握手机App的使用技巧,提高信息素养。教学内容与《初中信息技术七年级上册》教材紧密相连,确保知识的系统性和实用性。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、利用信息的习惯,提高对手机App在日常生活和学习中的应用价值的认识。
2.计算思维:通过分析手机App的功能和使用方法,培养学生运用计算思维解决问题的能力。
3.信息素养:使学生掌握手机App的基本操作,提高信息检索、处理和传递的能力。
4.合作交流:在实践操作环节,培养学生与他人协作解决问题的能力,增强团队意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.手机App的基本功能和分类。
2.手机App的下载、安装和使用方法。
难点:
1.学生对手机App的个性化设置与使用技巧的理解和掌握。
2.学生在实际操作中遇到的问题解决。
解决办法:
1.通过生动的案例讲解,介绍不同类型手机App的功能和特点,引导学生理解并区分各类App。
2.采用分步教学,详细演示手机App的下载、安装和使用流程,确保学生能够跟随操作。
3.对个性化设置和使用技巧,通过小组讨论和实操练习,让学生在实践中探索和学习。
4.针对学生在操作中遇到的问题,设置疑问解答环节,鼓励学生提问,教师及时给予指导和帮助,同时引导学生相互交流,共同解决难题。
教学资源准备
1.教材:《初中信息技术七年级上册》教材,每人一份。
2.辅助材料:手机App使用教学视频、相关功能的截图和流程图。
3.实验器材:每人一台可以联网的电脑或平板设备,用于下载和体验手机App。
4.教室布置:将学生分成小组,每组一台电脑或平板,设置互动讨论区,方便学生合作学习和交流。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师展示一系列手机App的截图,包括学习、娱乐、生活服务等多种类型,邀请学生分享自己常用的手机App,并简要介绍其功能。
2.提出问题:引导学生思考“为什么手机App在我们生活中如此重要?”
3.学生讨论:学生分小组讨论,每组派代表分享讨论结果。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解手机App的基本概念、分类及功能(5分钟)。
-展示教材中关于手机App的分类和功能介绍,引导学生理解App的作用。
2.演示手机App的下载、安装和使用方法(10分钟)。
-教师现场操作演示,边讲解边演示,确保学生能够跟随操作。
-演示个性化设置和使用技巧,如通知管理、权限设置等。
三、巩固练习(10分钟)
1.学生分组操作:每组选择一个手机App,尝试下载、安装并使用。
2.小组讨论:学生分享操作过程中的体验,讨论使用手机App的注意事项和技巧。
3.教师点评:教师对学生的操作和讨论进行点评,指出优点和需要改进的地方。
四、师生互动环节(10分钟)
1.情境模拟:教师设置一个生活场景,如“周末出行计划”,要求学生使用手机App进行信息查询、预订等操作。
2.学生实践:学生分组进行情境模拟,实际操作手机App,解决问题。
3.交流分享:每组汇报操作过程和结果,其他组进行评价和提问。
4.教师总结:教师对学生的表现进行总结,强调手机App在生活中的实用性和重要性。
五、课堂提问与核心素养拓展(5分钟)
1.提问:教师提问“如何利用手机App提高学习效率?”
2.学生回答:学生根据自己的经验回答问题,分享使用手机App的心得。
3.核心素养拓展:教师引导学生思考如何合理使用手机App,培养良好的信息素养和计算思维。
六、课堂小结(5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调手机App的使用技巧和注意事项。
2.学生反馈:学生分享本节课的学习收获和感受。
七、布置作业(5分钟)
1.学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。
2.学生选择一个自己感兴趣的App,深入研究其功能,下节课分享。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-手机App的发展历程:介绍手机App的起源、发展过程以及未来的发展趋势。
-手机App的安全与隐私:讲解手机App可能带来的安全风险和个人隐私保护措施。
-手机App的开发基础:简要介绍手机App开发的
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