第三章第二节《图文混排》说课稿 2023—2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第三章第二节《图文混排》说课稿2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节《图文混排》。本节课将教授如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及如何进行图文混排的基本技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经在之前的课程中学习了文档的基本操作和文字编辑，掌握了文字的插入、编辑和格式设置等基本技能。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能与图片的插入和调整相结合，进一步丰富文档的排版和视觉效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《图文混排》，学生将能够理解并运用信息技术的手段来整合文本和图像资源，提高信息表达和交流的能力。同时，通过对图文排版技巧的掌握，激发学生的创意设计思维，鼓励其在实际操作中探索创新。学生在实践中解决问题，培养动手操作能力，为将来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

学情分析

本节课面向泰山版初中信息技术七年级下册的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的计算机操作基础，能够进行基本的文档编辑和格式设置。在能力方面，学生具备初步的信息搜集和处理能力，但图文混排技巧尚不成熟，需要通过本节课的学习来提升。

在素质方面，学生们具备一定的观察力和创造力，但对于信息技术课程的理解往往停留在表面操作层面，缺乏深入挖掘和应用的意识。此外，学生在学习过程中可能存在一定的依赖心理，对于新知识的学习可能存在畏惧感。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这对本节课的学习带来一定的影响，需要通过激发兴趣、设置实际操作任务等方式，引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力。

综合来看，学生在信息技术课程学习上具有一定的潜力，但也存在一定的挑战。本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握图文混排的技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord（或其他文字处理软件）、图片编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部信息技术教学平台

-信息化资源：网络图片素材库（仅提供资源类型，不具体列出网址）

-教学手段：PPT演示、课堂讲解、分组讨论、实操练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一份制作精美的图文并茂的文档，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这份文档是如何制作的吗？想学习如何让自己的文档更加美观吗？”

-引导学生思考图文混排的作用，并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示图文混排的基本概念和作用。

-演示如何在文档中插入图片，调整图片大小和位置。

-展示图文混排的常见布局方式，如文字环绕、对齐方式等。

-通过实际操作，讲解图文混排的技巧和注意事项。

-强调在图文混排过程中信息的准确性和美观性。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组使用计算机进行图文混排的实际操作练习。

-提供一些简单的文本和图片素材，要求学生制作一份图文并茂的文档。

-教师在旁边辅导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学的内容，强调图文混排在实际应用中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试运用所学技巧，提升文档制作能力。

-回答学生提出的问题，确保他们对图文混排有了清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：使用所学的图文混排技巧，制作一份个人简历或小报。

-要求作业中包含至少一张图片，合理运用文字环绕和布局，体现个人风格。

-明确作业提交的截止时间和评价标准。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术应用基础——图文混排技巧》

-《现代办公软件应用指南》中关于图文编辑的章节

-《平面设计入门》一书中有关版式设计的基础知识

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的文字环绕方式对文档布局的影响，并尝试在实际文档中使用。

-研究如何使用图片编辑软件对插入文档的图片进行处理，以增强文档的视觉效果。

-分析并总结一些优秀的图文混排案例，了解其设计思路和技巧。

-尝试结合所学知识，制作一份个人博客或电子杂志，实践图文混排的应用。

-自主学习Word的高级功能，如艺术字、图表插入等，丰富文档表现形式。

-研究并实践如何在文档中创建和编辑链接，使图文混排文档更具互动性。

-探索文档的安全性问题，学习如何保护文档中的图片和文字内容不被随