《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》联读 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》联读说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》联读

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过联读《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》三篇文章，提高学生对散文语言的感知力，学会欣赏和运用散文中的修辞手法。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较阅读，发现和归纳三篇文章在主题、情感、写作手法等方面的异同，提升思维品质。

3.文化传承与理解：引导学生感受和体验作者对自然、生命和人文情怀的表达，增强民族文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知、理解和创造能力，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》三篇文章的主题思想，感受作者的情感表达。

②学习并掌握散文中的修辞手法和表现技巧，如比喻、拟人、排比等。

③提高学生的散文阅读能力和审美鉴赏能力。

2.教学难点

①深入挖掘三篇文章在情感表达和主题探索上的内在联系，形成对散文整体的理解。

②理解和评析作者独特的写作风格和语言特点，如鲁迅的讽刺与幽默、朱自清的平实与深沉、史铁生的哲理与抒情。

③引导学生通过比较阅读，发现散文中的细微情感变化和深层文化内涵，提升批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景、作者生平和创作背景，帮助学生理解作品。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨文章主题和情感表达，激发学生的思考和交流。

3.比较法：引导学生比较三篇文章的异同，分析各自的文学特色和审美价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章中的重要段落和精彩语句，增强直观感受。

2.网络资源：引入网络上的相关评论和解读，丰富教学内容，拓宽学生视野。

3.电子白板：在课堂上实时板书重点内容，方便学生记录和回顾。

教学过程

同学们好，今天我们将联读三篇经典散文《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》，通过深入分析和欣赏，感受作者的情感世界和文学魅力。下面，我们开始本节课的学习。

1.导入新课

首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的散文，比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》等，它们给你留下了怎样的印象？今天，我们将学习的三篇散文同样具有独特的魅力，它们分别描绘了故都的秋、荷塘的月色和作者与地坛的故事。现在，让我们进入这节课的学习。

2.文本阅读与感知

（1）请同学们先自主阅读三篇散文，注意把握文章的主题和情感，同时思考以下问题：

-《故都的秋》描绘了怎样的秋景？作者表达了怎样的情感？

-《荷塘月色》中的月色有何特点？作者又是如何表达对月色的喜爱？

-《我与地坛（节选）》讲述了作者与地坛的哪些故事？这些故事对你有何启示？

（2）请同学们在阅读过程中，标记出你认为精彩或难以理解的句子，待会儿我们一起讨论。

3.课文主旨内容探究

（1）现在，我们来探讨《故都的秋》的主旨。请大家分享一下你们对这篇文章的理解。可以从以下几个方面来说：

-故都的秋景有哪些特点？作者用了哪些词语来形容？

-作者在文章中表达了哪些情感？这些情感是如何体现的？

-文章中的哪些句子让你印象深刻？它们对文章主旨有何贡献？

（2）接下来，我们探讨《荷塘月色》的主旨。同学们可以参考以下问题：

-荷塘月色给你留下了怎样的印象？作者用了哪些词语来形容？

-作者在文章中表达了哪些情感？这些情感是如何体现的？

-文章中的哪些句子让你印象深刻？它们对文章主旨有何贡献？

（3）最后，我们来探讨《我与地坛（节选）》的主旨。以下问题可供参考：

-作者与地坛的故事给你带来了哪些启示？这些故事有哪些共同点？

-文章中提到的地坛有哪些特点？它们与作者的情感有何关联？

-文章中的哪些句子让你印象深刻？它们对文章主旨有何贡献？

4.课堂讨论与分享

（1）请同学们就以上问题进行小组讨论，分享你们的阅读感受和见解。

（2）每个小组选派一名代表进行汇报，其他同学可以进行补充和质疑。

5.教学难点解析

（1）在同学们的讨论中，我们发现了哪些教学难点？比如，文章中的某些句子是否难以理解？作者的情感是否难以把握？

（2）针对这些教学难点，我将进行讲解和解析，帮助大家更好地理解文章。

6.总结与拓展

（1）通过本节课的学习，我们深入分析了《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（节选）》三篇散文，感受到了作者的情感世界和文学魅力。现在，请同学们总结