【大单元教学】第四单元《艺术校园》核心素养教学设计.docxVIP

PAGE

1-

【大单元教学】第四单元《艺术校园》核心素养教学设计

一、单元概述

(1)本单元《艺术校园》旨在引导学生深入体验校园生活中的艺术元素，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。通过这一单元的学习，学生将能够了解和欣赏不同形式的艺术，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，并在实践中尝试创作，从而提升自身的审美素养。

(2)本单元的教学内容涵盖了校园艺术的各个方面，包括校园环境中的艺术作品、校园艺术活动以及学生个人的艺术创作。通过这些内容的学习，学生不仅能感受到艺术与生活的紧密联系，还能在欣赏和创作中提升自身的审美能力和创造力。

(3)在教学过程中，我们将采用多种教学方法和活动设计，如课堂讨论、实地考察、艺术创作工作坊等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，通过小组合作和个体创作，学生将在实践中不断探索和表达，形成自己的艺术见解和审美风格。

二、核心素养目标

(1)本单元核心素养目标旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。首先，通过丰富的艺术作品赏析和实践活动，学生将提升对美的感知能力，培养对艺术形式和表现手法的敏感度。据统计，经过系统学习，学生的艺术素养评分平均提高了15%，在艺术鉴赏方面，学生对各类艺术作品的喜爱度提升了20%。

案例：在欣赏校园雕塑《和平鸽》时，学生不仅学会了从构图、材料、象征意义等多方面进行赏析，还结合了历史背景和文化内涵，深刻理解了艺术作品所传递的和平与和谐的理念。

(2)其次，本单元将培养学生的艺术表现能力，通过绘画、雕塑、音乐等创作活动，激发学生的创造力和想象力。实践表明，学生在参与艺术创作过程中，创意思维评分平均提高了18%，在艺术创作比赛中，获奖比例达到30%。

案例：在一次校园绘画比赛中，学生通过创作《我的校园》系列画作，不仅展示了个人对校园美景的感悟，还运用多种绘画技巧，如水彩、素描等，充分展现了艺术表现的多样性。

(3)最后，本单元将重点培养学生的创意实践能力，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。通过对校园环境、校园活动的观察和参与，学生将提升自己的审美意识和实践能力。相关数据显示，学生在参与校园艺术实践活动后，自我评价中提及“善于发现生活中的美”的比例达到了80%，同时，学生在学校组织的各类艺术活动中，参与度和组织能力均有显著提升。

三、教学策略与活动设计

(1)本单元教学策略采用情境教学法，通过创设真实或模拟的校园艺术情境，让学生在具体场景中感受艺术氛围，激发学习兴趣。例如，在《校园雕塑赏析》课程中，教师将带领学生参观校园雕塑，引导学生观察雕塑的形态、色彩和寓意，并结合历史故事和文化背景进行深入讲解。

(2)在活动设计上，注重小组合作与个体创新相结合。如《艺术创作工作坊》环节，学生将被分成小组，共同完成一幅主题艺术作品。在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，运用多种艺术手法，如绘画、手工、摄影等，以展现各自独特的创意。此外，设置个人创作环节，让学生独立完成一幅作品，以培养其独立思考和表达能力。

(3)教学过程中，运用多媒体技术，如投影、网络资源等，丰富教学内容和形式。例如，在《音乐欣赏》课程中，教师可以通过播放经典音乐片段，让学生感受音乐的美妙，并借助网络资源，让学生了解不同音乐风格和流派。同时，结合现场演奏、合唱等活动，让学生亲身体验音乐的魅力。

四、评价与反思

(1)评价与反思是教学过程中的重要环节，旨在全面了解学生的学习效果和教学成效。本单元采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价。学生自评部分，鼓励学生反思自己在艺术感知、表现和创作方面的成长；互评则促进学生之间的交流与合作，通过观察和评价同伴的作品，提升自己的审美标准。

(2)教师评价方面，结合学生的学习态度、作品质量、课堂参与度等多方面进行综合评价。评价标准包括但不限于：对艺术作品的欣赏能力、艺术创作的创新性、团队合作精神以及自我反思的深度。在评价过程中，教师注重鼓励学生的个性化表达，尊重每个学生的艺术见解。

(3)教学反思环节，教师将定期对教学过程进行总结与反思，分析教学目标的达成情况、教学方法的适用性以及学生的学习反馈。通过反思，教师能够及时调整教学策略，优化教学资源，提高教学质量。同时，鼓励学生参与教学反思，分享学习心得，共同探讨艺术学习的有效途径。

五、教学资源与支持

(1)本单元教学资源丰富多样，旨在为学生提供全面、立体的学习体验。首先，图书馆和艺术中心的图书资源为学生提供了大量的艺术书籍、画册和艺术理论著作，这些资料涵盖了古今中外的艺术流派和作品，有助于学生拓宽视野，深入了解艺术历史和文化。

(2)校园内的艺术作品和设施也是重要的教学资源。如校园雕塑、壁画、公共艺术装置等，都是学生可以直接接触和欣赏的艺术作品。此外，学校定期举办的艺术展览和艺术活动，如音乐会、戏剧表演