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Unit1SectionA(1a—2d)(GrammarFocus—3c)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit1SectionA(1a—2d)(GrammarFocus—3c)

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit1的主题，通过学习SectionA(1a—2d)的内容，让学生掌握如何用英语描述家庭、朋友和日常活动，同时学习GrammarFocus部分，掌握现在进行时的用法，培养学生的听、说、读、写能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学词汇和句型描述个人及家庭成员的日常活动，提高语言表达能力；增强对家庭文化的认识，提升文化意识；通过观察、分析和模仿，培养思维的逻辑性和创造性；同时，通过自主学习、合作交流和教师引导，提高学习效率，形成有效的学习策略。

学情分析

本班学生为2024-2025学年八年级（1）班，学生在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，阅读和写作能力则较为稳定。在素质方面，学生们具备一定的合作精神和探究意识，但个别学生自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，大部分学生能按时完成作业，积极参与课堂活动，但部分学生课堂专注度不足，容易分心。此外，学生对英语学习的兴趣参差不齐，部分学生对英语学习积极性较高，而另一部分学生则表现出一定的抵触情绪。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要在课堂上加强听力和口语训练，提高实际应用能力；同时，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，帮助他们克服学习困难。针对学生特点，教师应设计多样化的教学活动，提高课堂趣味性，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件

-信息化资源：PPT课件、音频材料、视频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！首先，让我们来回顾一下上一节课我们学过的内容。请大家用英语告诉我，你的家庭成员有哪些？他们在做什么？非常好，现在让我们进入今天的学习。

-展示一张家庭的图片，让学生们用英语描述图片中的人物和活动。

-提问：Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?Whatdotheyusuallydo?

2.新课内容学习（15分钟）

-1a：让学生听录音，然后回答问题。提问：Whatarethepeopleinthepicturedoing?

-1b：让学生观看视频，注意听对话内容，并模仿发音和语调。

-1c：让学生分组练习对话，注意使用现在进行时。

-1d：让学生完成练习，巩固所学内容。

3.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，让我们来探究一下课文的主旨内容。

-展示GrammarFocus部分的现在进行时例句，让学生观察并找出规律。

-提问：Whatisthedifferencebetweendoanddoinginthesesentences?

-引导学生总结现在进行时的用法。

4.实践活动（15分钟）

现在，让我们来进行一些实践活动，巩固所学内容。

-分组讨论：让学生们分成小组，用现在进行时描述他们家庭的日常活动。

-角色扮演：让学生们选择一个角色，用现在进行时描述这个角色的日常活动。

5.互动问答（10分钟）

-提问：Canyougivemeanexamplesentenceusingthepresentcontinuoustense?

-让学生回答问题，并给予肯定和鼓励。

6.总结与作业布置（5分钟）

同学们，今天我们学习了如何用英语描述家庭、朋友和日常活动，以及现在进行时的用法。希望大家能够在课后复习今天的内容，并完成以下作业：

-完成练习册上的相关练习。

-准备下一课的预习内容。

以下是具体的教学过程：

1.导入

-展示家庭图片，引导学生用英语描述。

-提问：Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?Whatdotheyusuallydo?

2.新课内容学习

-1a：播放录音，学生回答问题。

-1b：播放视频，学生注意听并模仿。

-1c：