Unit2《My school things》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）.docxVIP

Unit2《Myschoolthings》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2《Myschoolthings》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2《Myschoolthings》，选自2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册。本课将教授与学校物品相关的词汇，如“pen,pencil,ruler,eraser,book,bag”等，以及句型“Ihave...”和“Doyouhave...?”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级时已经学习了一些基础词汇和简单的句型，如“hello,howareyou?”等。本节课的词汇和句型将在原有基础上进行拓展，让学生能够运用英语描述自己的学校物品，并询问他人是否拥有相同物品，从而提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确发音并熟练运用所学词汇和句型，描述自己的学校物品，并能理解并回应他人的提问。

2.文化意识：学生通过学习，理解学校物品在不同文化背景下的使用和象征意义，增强对学校生活的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，能够通过比较和对照，发现物品特征和使用场景的差异。

4.学习能力：学生能够通过互动交流，自主发现学习英语的乐趣，培养主动学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握学校物品的英语词汇。

2.熟练运用“Ihave...”和“Doyouhave...?”句型。

难点：

1.学校物品英语词汇的准确发音。

2.句型运用的语境理解。

解决办法：

1.通过实物展示和图片卡片，帮助学生直观理解学校物品的英文表达，并通过重复练习加强记忆。

2.利用歌曲、游戏和角色扮演等活动，让学生在真实语境中练习使用句型，提高语境理解和口语表达能力。

3.针对发音难点，采用音标教学和跟读练习，帮助学生准确发音。

4.分组练习，让学生在小组内互相提问和回答，增强互动性，同时教师提供及时反馈和纠正。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和问答，激发学生的参与热情，加强学生之间的交流与合作。

2.情境教学法：设置真实的学校生活场景，让学生在模拟环境中自然地学习和运用新词汇和句型。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中复习和巩固所学内容，提高学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示词汇和句型，以及学校物品的图片，增强视觉效果。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过电脑或平板电脑进行听说练习，提供个性化反馈。

3.实物展示：准备实物或模型进行展示，让学生直观感受学校物品，加深记忆。

教学过程

一、导入新课

1.我会拿出一些学校物品，如铅笔、书本、书包等，向学生展示并询问：“Whatsthis?”引导学生用英语回答。

2.学生回答后，我会继续提问：“Doyouhavea...?”鼓励学生用英语回答，并引出本课主题《Myschoolthings》。

二、词汇教学

1.我会利用PPT展示本课的词汇，如pen,pencil,ruler,eraser,book,bag等，并逐个教授发音和意思。

2.学生跟读并模仿发音，我会纠正发音错误，确保学生能够准确掌握这些词汇。

3.为了让学生更好地记忆词汇，我会设计一些简单的小游戏，如“快速说出物品名字”、“找出不同类别的物品”等。

三、句型教学

1.我会利用PPT展示句型“Ihave...”和“Doyouhave...?”，并解释它们的用法。

2.学生跟读并模仿句型，我会纠正发音和语调错误。

3.我会设计一些情境，让学生在小组内互相提问和回答，如：“Ihaveabook.Doyouhaveabook?”，以巩固句型的运用。

四、课文主旨内容探究

1.我会播放课文录音，让学生听并跟读，注意语音、语调的变化。

2.学生听懂课文大意后，我会提问：“Whataretheytalkingabout?”引导学生回答课文主题。

3.我会让学生分角色朗读课文，并指导学生注意语气、表情和动作的配合。

五、全文侧重点讲解

1.我会重点讲解课文中的关键句型和词汇，让学生深刻理解并掌握。

2.我会设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

3.我会鼓励学生主动提问，解答他们在学习中遇到的疑问。