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2025届高考写作指导
“从书籍受到的教育和从社会受到的背道而驰?”
作文材料分析+立意指导+名言名句+典型事例+范文
阅读下面材料,根据要求写作。
有人认为,人的成长中从书籍受到的教育和从社会受到的教育往往背道而驰,也有人认为不尽如此。
对此你有怎样的看法?请自拟题目,写一篇不少于800字的文章,不要写成诗歌。
一、作文材料分析
这是一道关于探讨书籍教育与社会教育关系的思辨性作文题,核心在于引导考生深入思考两种教育方式之间的异同及关联。
材料中呈现了两种对立观点:一种认为人的成长过程中,书籍教育与社会教育背道而驰;另一种则对此表示否定。这种对立观点的设置,要求考生不能简单地肯定或否定其中一方,而是要深入剖析二者关系。
从“书籍受到的教育”角度看,书籍是人类智慧的结晶,它经过时间的筛选和沉淀,系统地呈现各种知识、价值观与思想体系。通过阅读,我们可以跨越时空限制,与古往今来的伟大灵魂对话,获取丰富的理论知识,构建起对世界基本认知的框架。例如,阅读历史书籍,能让我们了解人类社会的发展脉络,从王朝兴衰中汲取经验教训;文学作品则能培养我们的情感感知力与想象力,使我们对人性有更深刻的洞察。书籍教育具有系统性、规范性和前瞻性,为我们提供了理想状态下的行为准则和价值追求。
反观“社会受到的教育”,社会是一个复杂多变、充满真实挑战与机遇的大课堂。在社会中,我们亲身经历各种人际关系的磨合、利益的冲突与协调,面临着现实的种种困境与诱惑。社会教育以其直观性、实践性和即时性为特点,让我们在摸爬滚打中学会生存、适应环境并不断成长。比如,在工作场合中,我们学会团队协作、沟通技巧以及应对职场竞争的策略;在社会交往中,我们懂得如何理解他人、处理矛盾,逐渐形成自己的处世哲学。
认为二者背道而驰的观点,有其现实依据。书籍中倡导的一些理想道德观念,如绝对的诚实、无私奉献等,在现实社会复杂的利益关系面前,有时似乎难以践行。社会中存在的一些不良现象,如欺诈、冷漠等,与书籍所传递的正能量形成鲜明对比,容易让人产生书籍教育与社会教育相互矛盾的错觉。然而,这种观点过于片面。
事实上,书籍教育和社会教育并非完全对立。书籍教育为社会教育提供了知识基础和价值导向,使我们在面对社会现实时有更清晰的判断标准;社会教育则是对书籍教育的检验与深化,让我们在实践中修正、完善从书本上学到的知识与观念。例如,法律书籍中规定了各种行为准则,当我们在社会中目睹违法犯罪行为及其后果时,对法律的威严和重要性就有了更真切的体会,从而进一步加深对法律知识的理解与遵守。二者相互补充、相互促进,共同助力个人的成长与发展。
本题要求考生对两种观点发表自己的看法,这就需要考生在文章开头明确表明立场,是支持二者背道而驰,还是认为二者存在更复杂的关系,如相互补充等。在论述过程中,要结合自身的阅读经历、社会阅历,运用恰当的事例、道理进行论证,逻辑清晰地阐述观点。同时,要注意文章的深度与广度,不仅要分析二者关系的表象,更要深入挖掘背后的原因,思考如何更好地利用这两种教育资源,实现个人的全面成长。
二、立意指导
1.辩证统一关系:强调书籍教育与社会教育虽有差异,但并非对立,而是相辅相成的。书籍教育提供知识与理论,为我们在社会中实践提供指导;社会教育则能检验和深化书籍知识,使我们更好地理解和运用所学。例如,在学习了经济学原理后,通过参与社会商业活动,能更深刻理解供求关系、市场规律等知识,从而实现二者有机结合,共同促进个人成长。
2.相互转化:阐述书籍教育和社会教育在一定条件下可以相互转化。在社会中积累的经验与感悟,可以通过阅读相关书籍得到理论升华;而书籍中的知识,在社会实践中能转化为实际能力。比如,从社会志愿服务中体会到关爱他人的意义,再阅读相关人文社科书籍,进一步丰富对人性与道德的理解;同时,将书中的环保理念运用到社会公益环保活动中,将知识转化为行动。
3.以书籍教育为基,应对社会教育挑战:指出书籍教育构建了我们的知识体系和价值观基础,让我们具备应对社会复杂情况的能力。凭借书籍中汲取的智慧,我们能在社会中辨别是非、坚守原则,不被不良现象所左右。例如,以儒家经典所倡导的道德准则为指引,在面对社会上的利益诱惑时,保持清正廉洁,做出正确抉择。
4.社会教育推动书籍教育革新:论述社会的发展变化促使书籍教育不断更新与完善。随着社会出现新问题、新现象,如互联网时代的信息安全问题,会推动相关书籍的创作与知识更新。社会教育为书籍教育提供了新的素材与方向,促使书籍更好地满足人们成长的需求。
三、标题范例参考
《书社相济,共筑成长之路》
《破二者对立之谬,融书社教育之智》
《以书为帆,借社行舟》
《书海启思,社会践悟》
《在书社教育中寻平衡之道》
《书社融合,育时代新人》
四、名言名句
1.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”——陆游。此句
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