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教师德能勤绩考核细则

一、考核目标

1.德：考核教师的职业道德、教育理念、教书育人能力等方面，衡量教师的德行品质和学生育人工作的积极性和责任心。

2.能：考核教师的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、教育教学方法等方面，以评估教师的专业素质和教学水平。

3.勤：考核教师的工作态度和工作量，包括教学准备、课后批改作业、参与学校教务会议等，以评定教师的工作积极性和执着精神。

4.绩：考核教师的教学成果和学生成绩，包括学生的学习进步和考试成绩，以评估教师的教学效果和影响力。

二、考核内容

1.德方面的考核内容包括教师的师德表现、教育教学理念和教学活动中的德育工作。具体评估指标可包括道德品质、教学态度、关爱学生、积极投入等方面。

2.能方面的考核内容包括教学设计、教学过程管理、教育教学技巧等。具体的评估指标可以包括教育教学目标的设定、教学内容的选择与准备、教学方法的运用、学生学习情况的监测等方面。

3.勤方面的考核内容包括教师的工作态度和工作量。具体评估指标可包括教学准备、授课精神、课后批改作业的及时性、参加学科教师组、参与学校教务会议等方面。

4.绩方面的考核内容包括学生的学习成绩和教师的教学成果。具体评估指标可包括学生的考试成绩、学期评语、教师的教育教学论文、教学展示课等。

三、考核程序

1.考核工作由学校教务处组织实施，并邀请专家参与进行评估。

2.考核分为自评、互评、领导评、专家评四个环节。教师先进行自评，然后进行互评，接着由学校领导对教师的表现进行评价，最后由专家对教师进行综合评估。

3.自评环节，教师需按照考核指标填写自评表，对自己在德、能、勤、绩方面的表现进行评估，并提出改进意见。

4.互评环节，教师之间互相进行评价，评价内容包括同事间的合作精神、教学效果等。

5.领导评环节，学校领导对教师的表现进行评价，包括对教师的工作态度、工作能力和教学成果的认可。

6.专家评环节，邀请相关学科的专家对教师进行评估，根据其专业知识和经验来评定教师的德、能、勤、绩表现。

四、考核结果和奖惩措施

1.考核结果将按照德、能、勤、绩四个方面进行综合评定，综合评定结果将定为A、B、C三个档次。

2.A档次为优秀，B档次为合格，C档次为不合格。

3.考核结果将作为对教师进行奖惩和晋升的依据。优秀的教师将得到奖励和表彰，不合格的教师将接受教育和培训，并制定改进计划。

五、考核周期和频率

1.考核周期为一学年，考核频率为每学期一次。

2.每个学期结束后，教师将会进行考核，对上学期的教学和工作进行总结和评估，并制定下学期的教学和工作计划。

以上为教师德能勤绩考核的细则，通过此细则的实施，可以科学、全面地对教师的教学质量和综合素质进行评估，为教师的成长和学校教育质量的提高提供有效的指导和保障。