《巧提沙》大班科学活动教案PPT.pptx

《巧提沙》大班科学活动教案

目录CONTENTS活动背景与目标活动准备与资源活动过程设计教学方法与手段活动效果评估与反思安全保障措施及应急预案

01活动背景与目标

沙子是孩子们常见的自然物，他们经常在沙坑、沙滩等地方玩耍，对沙子有浓厚的兴趣。现实生活中的情境通过巧提沙的活动，可以让孩子们观察和感知沙子的特性，锻炼他们的动手能力和创新思维。教育价值活动背景

知识目标能力目标情感目标活动目标让孩子们了解沙子的基本特性，如颗粒大小、颜色、重量等。培养孩子们的动手能力、观察力和创新思维，让他们能够运用所学知识解决实际问题。激发孩子们对自然科学的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神。

适应年龄段5-6岁的大班幼儿。认知特点大班幼儿已经具备一定的动手能力和观察力，对周围的事物有浓厚的兴趣和好奇心。他们喜欢通过亲身实践来探索和学习新知识。适应年龄段与认知特点

02活动准备与资源

选择宽敞明亮的教室或活动室，确保场地安全、整洁，并有良好的通风条件。将场地划分为不同的功能区，如操作区、观察区、讨论区等，以便于幼儿进行各种科学活动。场地选择与布置场地布置室内场地

教具、材料准备提沙工具准备不同材质和形状的提沙工具，如塑料桶、铁锹、筛子等，以便幼儿观察和比较不同工具提沙的效果。沙土准备足够的干净沙土，确保沙土的质量和安全。其他辅助材料如放大镜、天平、量杯等，以便幼儿进行更深入的观察和测量。

负责活动的组织和引导，提供必要的指导和帮助。教师助教家长志愿者协助教师维护活动秩序，确保活动的顺利进行。协助教师准备和整理活动材料，提供必要的支持和帮助。030201人员配备与分工

03活动过程设计

通过讲述沙漠中的故事或展示相关图片，激发幼儿对沙漠和沙子的兴趣。情境导入提出“如何在没有工具的情况下提起一堆沙子？”的问题，引导幼儿思考并引入活动主题。问题引导导入环节：激发兴趣，引入主题

材料准备01为每个幼儿准备一份干燥的细沙、一张薄纸片和一根细绳。操作步骤02引导幼儿将纸片平铺在沙子上，轻轻压实，然后迅速提起纸片的一端，使沙子聚集在纸片的中心。接着，将细绳的一端穿过纸片并打结，形成一个可以提拉的“沙包”。注意事项03在操作过程中，提醒幼儿保持动作轻柔、迅速，避免沙子散落。同时，鼓励幼儿尝试不同的方法和技巧，提高活动的趣味性和探索性。实践环节：动手操作，体验乐趣

成果展示让每个幼儿展示自己的“沙包”，并分享自己在制作过程中的经验和感受。讨论交流引导幼儿围绕“为什么纸片能够提起沙子？”、“在制作过程中遇到了哪些问题？”等话题展开讨论，帮助幼儿理解其中的科学原理并锻炼语言表达能力。拓展延伸鼓励幼儿在日常生活中寻找类似的科学现象，并尝试用所学知识进行解释。同时，可以组织相关的延伸活动，如“沙子的妙用”、“制作沙画”等，进一步丰富幼儿的科学知识和实践经验。总结环节：回顾过程，分享成果

04教学方法与手段

讲解科学原理传授实验步骤讲解法：传授基础知识，引导思考详细阐述实验的操作过程，包括材料准备、实验步骤、注意事项等，确保幼儿们能够清晰地了解实验的操作流程。通过简单易懂的语言，向幼儿们解释物体密度和浮力的基本概念，帮助他们理解为什么沙子在水中会沉底，而加入某些物质后能够浮起来。

教师亲自进行实验操作，展示正确的实验方法和步骤，以便幼儿们能够直观地了解实验过程。操作示范在示范过程中，强调实验中的关键步骤和注意事项，提醒幼儿们在自行操作时要特别留意。重点提示鼓励幼儿们模仿教师的实验操作，逐步掌握正确的实验方法，培养他们的动手能力和观察能力。提供模仿对象示范法：展示正确操作，提供模仿对象

组织幼儿们进行小组讨论，让他们分享自己的实验经验和发现，交流彼此的观点和看法。小组讨论引导幼儿们深入探讨实验中出现的问题和困难，共同寻找解决方法，培养他们的合作精神和解决问题的能力。问题探讨鼓励幼儿们分享自己在实验中获得的成功经验和心得体会，促进彼此之间的学习和进步。经验分享讨论法：鼓励交流观点，培养合作精神

05活动效果评估与反思

团队协作能力在分组实验中，幼儿们能够相互协作，共同完成任务，表现出良好的团队合作意识。积极参与度大部分幼儿对活动表现出浓厚兴趣，积极参与各个环节，主动探索提沙的方法和技巧。创新思维展现部分幼儿在实验过程中尝试创新方法，如使用不同工具或改变沙子湿度等，展现出创新思维和解决问题的能力。观察记录幼儿表现及反应

教案设计合理，活动目标明确，符合大班幼儿的认知水平和兴趣特点。活动目标明确采用实验、观察、讨论等多种教学方法，激发幼儿的好奇心和探索欲望。教学方法得当活动环节设计紧凑有趣，吸引幼儿的注意力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。环节紧凑有趣分析活动效果及成因

加强安全教育在实验过程中，需加强安全教育，确保幼儿在使用工具时不会受伤。引导幼儿深入思考在实验结束后，