Unit 1 Myclassroom Part A Lets talk Lets play(说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartALetstalkLetsplay(说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartALetstalkLetsplay。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕“我的教室”这一主题展开，通过Letstalk和Letsplay环节，让学生复习和巩固关于教室的词汇和句型，如：classroom,desk,chair,blackboard等，同时提高学生的听说能力。这些内容与学生在三年级学习的基础词汇和句型相联系，有助于学生进一步拓展词汇量和提高语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对语言学习的积极态度。

2.提升学生的听说技能，让他们能够在真实语境中运用英语进行简单交流。

3.增强学生的跨文化意识，通过学习教室相关的英语表达，了解西方文化背景。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在互动中提高语言实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别并使用简单的英语词汇和句型。他们已经学习了基本的日常用语和问候语，对英语字母的发音和书写也有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。在学习风格上，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，部分学生可能在发音上存在困难，尤其是元音和辅音的区分。此外，学生在词汇积累和语法理解上也可能遇到挑战。在Letstalk环节，学生可能不熟悉某些场景下的表达方式，导致在实际交流中缺乏自信。此外，小组合作活动中，学生可能面临沟通不畅或团队合作不默契的问题。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套电子教材平台

-信息化资源：英语教学APP、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如教室模型、图片卡片）、多媒体课件、课堂互动软件（如投票、抢答工具）

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于教室的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识。

2.提问：“Whatdoyouseeintheclassroom?”引导学生观察教室环境，激发他们的学习兴趣。

3.学生回答后，教师总结并板书“classroom,desk,chair,blackboard”等单词。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.教师展示教室图片，引导学生用英语描述图片内容，如：“Thisisaclassroom.Therearedesksandchairsinit.Theblackboardisonthewall.”

2.引导学生模仿并练习Letstalk中的对话，注意语音语调的正确性。

3.教师讲解Letsplay游戏规则，强调游戏中的关键句型。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.学生分组进行Letsplay游戏，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2.学生展示游戏过程，教师点评并给予鼓励。

3.进行词汇和句型练习，如：用“Whereis…?”和“Icansee…”进行问答。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“Whatcanyouseeinyourclassroom?”引导学生用英语描述教室。

2.学生回答后，教师总结并板书新词汇和句型。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.教师提出问题：“HowdoyoufeelaboutlearningEnglish?”引导学生分享自己的学习感受。

2.学生分组讨论，分享学习英语的经验和困难。

3.教师总结学生的讨论，强调学习英语的重要性。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.教师播放一段关于文化交流的视频，引导学生思考不同文化背景下教室的差异。

2.学生分享自己的观察和感受，教师总结并强调跨文化意识的重要性。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语描述自己的教室，并尝试用新学的句型进行交流。

**备注：**

-在教学过程中，教师应关注学生的