课文2 江南（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docx

课文2江南（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

课文2《江南》选自统编版语文一年级上册，是一首富有诗意的儿童诗。课文描绘了江南水乡的美丽景色，语言简洁生动，富有童趣。通过学习这篇课文，学生可以感受大自然的美好，培养对家乡的热爱之情，同时提高学生的朗读能力和对诗歌的欣赏能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵和仿写等活动，让学生感受诗歌的韵律美和意境美，激发学生对自然景观的热爱和对传统文化的兴趣。同时，通过合作学习和分享交流，提升学生的审美鉴赏能力和文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级上册的学生已经初步掌握了拼音知识，能够进行简单的拼读。在之前的语文学习中，他们可能接触过一些简单的儿歌和诗歌，对韵律有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对诗歌这类富有韵律和意境的文学作品有着天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，喜欢通过模仿老师的朗读和背诵来学习。学习风格上，大部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习，对色彩鲜艳的图片和生动的故事情节反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《江南》这首诗时，可能会遇到以下困难：一是对生字词的识别和记忆；二是理解诗句中的意象和意境；三是朗读时把握诗歌的节奏和韵律。此外，由于学生的认知水平有限，他们可能难以理解诗歌中蕴含的传统文化内涵。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片展示江南水乡的风景，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解诗歌内容。

2.运用朗读法，引导学生反复朗读诗歌，感受语言的节奏和韵律，提高学生的朗读能力。

3.结合游戏教学，设计“猜一猜”等互动游戏，帮助学生记忆生字词，增强课堂趣味性。

4.利用多媒体技术，播放与课文内容相关的音乐或视频，丰富学生的感官体验，加深对诗歌意境的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《江南》这首诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗中描绘了哪些景物？”“诗中的江南有什么特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示江南水乡的图片或视频，引出《江南》这首诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的生字词和诗句的含义，结合图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“诗歌接龙”游戏，让学生在游戏中学习诗句的韵律和节奏。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“诗歌接龙”游戏，体验诗歌的韵律美。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌中的生字词和诗句的含义。

游戏教学法：设计“诗歌接龙”游戏，让学生在游戏中学习诗歌的韵律和节奏。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌内容，掌握诗歌的韵律和节奏。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生背诵《江南》这首诗，并尝试用自己的话描述诗中的画面。

提供拓展资源：推荐与江南相关的书籍或视频，鼓励学生课后进一步了解江南文化。

学生活动：

完成作业：认真背诵诗歌，并尝试用自己的话描述诗中的画面。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《咏鹅》——骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

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