Unit 6 Happy Holidays Review Rewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册[001].docx

Unit6HappyHolidaysReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对Unit6HappyHolidays的复习与奖励，帮助学生巩固已学词汇和句型，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。结合二年级学生的认知水平和学习需求，本节课将采用多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学内容，并通过奖励机制激励学生积极参与，增强学习动力。同时，本节课也将注重培养学生的跨文化交流意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit6HappyHolidays，学生将提高对相关词汇和句型的运用能力，增强语言实践与交际能力。同时，通过了解不同节日的文化背景，学生将培养对多元文化的认识与尊重。在思维品质方面，本节课将通过创造性活动激发学生的思维活力，培养他们的创新意识。学习能力方面，学生将学会如何通过合作学习、自主探索等方式提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是复习和掌握Unit6HappyHolidays中的关键词汇和句型，具体包括：

-关键词汇：如holiday,Christmas,Hanukkah,NewYearsEve,presents,celebrate等。

-关键句型：如Whatholidayisit?,Wecelebrate...by...,Igotapresentfor...等。

例如，教师可以通过设计情景对话，让学生在实际语境中运用这些词汇和句型，如模拟一个节日派对，让学生互相询问并分享节日庆祝的方式。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-词汇记忆：学生对节日相关词汇的记忆可能存在困难，尤其是对于那些较少接触的节日名称。

-句型应用：学生在使用Whatholidayisit?等疑问句时，可能对语序和时态掌握不牢固。

-文化理解：学生对不同节日文化的理解可能不足，难以准确表达相关庆祝活动。

例如，教师可以采取以下策略帮助学生突破难点：

-通过制作节日主题的图片卡片，帮助学生记忆节日词汇。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中练习句型的正确使用。

-通过介绍各个节日的背景故事和习俗，帮助学生更好地理解不同文化，从而能够更自然地运用相关词汇和句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语二年级上册，确保每位学生都配备了课本。

2.辅助材料：准备节日主题的图片、单词卡片，以及节日庆祝活动的视频片段，用以辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松愉快的节日歌曲作为背景音乐，教师手持节日装饰品进入教室，问候学生，并询问他们最喜欢的节日是哪个，引导学生分享他们对节日的认识和感受。通过这种方式，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Unit6HappyHolidays的课本页面，引导学生复习已学词汇，如holiday,Christmas,Hanukkah等。

-利用图片和实物模型，教师介绍新的节日词汇，如Easter,Halloween等，并演示如何使用这些词汇构建句子。

-通过角色扮演，教师和学生模拟不同节日的庆祝场景，练习使用Whatholidayisit?和Wecelebrate...by...等句型。

-教师引导学生讨论不同节日的文化意义，并强调尊重多元文化的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行节日词汇的接龙游戏，以巩固记忆。

-各小组使用所学句型编写简短的节日对话，并在班级内进行分享。

-教师提供一些填空和选择题，让学生独立完成，以检测他们对节日词汇和句型的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，并分享他们印象最深刻的部分。教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-学生选择一个最喜欢的节日，绘制一幅庆祝该节日的画，并写一段关于他们如何庆祝的文字描述。

-学生准备一个关于他们最喜欢的节日的短演讲，下节课与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果显著